20xx《黃山奇松》教學(xué)設(shè)計(jì)（詳案）(文件)
【正文】 迎客松雖然卻 陪客松如同奇〔后改為！〕 送客松比作，好似 7 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 ?黃山奇松 ?教學(xué)設(shè)計(jì)〔詳案〕 【教學(xué)目標(biāo)】 能正確、流利、有感情地朗讀課文 〔 2〕 通過朗讀感悟文中新詞的意思，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情 〔 3〕 我們還知道，人們對四絕之中的奇松特別有感情，正如課文中說的一樣，更是情有獨(dú)鐘 〔 4〕同學(xué)們看，這是一張黃山游覽路線圖〔出示圖片〕，如果要讓我們?nèi)€(gè)最正確欣賞點(diǎn)，去看看這千姿百態(tài)的奇松 。 多媒體出示小練筆要求： 請站在導(dǎo)游或黃山奇松的角度，給黃山奇松寫一段解說詞。它們裝點(diǎn)著美麗的黃山，使得黃山更加神奇，更加秀美。板書〔如同〕 1當(dāng)飽覽了美麗的黃山風(fēng)光后，誰來與游客依依不舍地道別〔出示描寫送客松的句子〕 這里有一個(gè)打比方的句子，是把什么比作什么 盆景大家都見過吧，誰能把自己對盆景的了解說一說〔人工加工的植物〕這里把送客松比作天然的盆景似乎有些矛盾〔送客松沒有經(jīng)過人工的加工，也能像精雕細(xì)琢的盆景一樣姿態(tài)優(yōu)雅。我覺得咱們在讀的時(shí)候不光要把迎客松的奇、美給讀出來，還要把作者對迎客松的贊
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