20xx中班科學活動水跑了教案反思(文件)
【正文】 ，而且也吸引了他們的注意力，大家對自己親眼所見的情景產生了濃厚的興趣。 好奇心和探究欲望是幼兒探究和學習的原動力和內驅力，它不僅能提高幼兒認知活動的積極性和效果，還能使認知活動成為一件快樂的事情。 內容總結 〔 1〕中班科學活動水跑了教案反思 中班科學活動水跑了教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，讓幼兒通過動手操作發(fā)現(xiàn)生活中有哪些東西是容易吸水的，激發(fā)幼兒的探究興趣，使幼兒樂于在活動中動手操作，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看水跑了教案吧 〔 2〕設計意圖： 我們班的值日生每天需要做得一件事就是給花澆水 ?；顒又杏變翰粌H充分體驗到了發(fā)現(xiàn)的樂趣，而且使幼兒形成了善于觀察生活中的現(xiàn)象并樂于探索現(xiàn)象原因的探究精神。發(fā)現(xiàn)原因后，教師趁熱打鐵，引導幼兒將剛剛獲得的經驗擴散到生活中，為幼兒提供了生活中常見的、豐富的可操作材料，讓幼兒繼續(xù)在變魔術的情景中去探索、發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的；然后再引導幼兒將實驗結果進行交流并以圖表的形式呈現(xiàn)出來。 在活動中還應認真觀察每一個孩子，傾聽他們的談話，從談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣，激發(fā)孩子們主動學習。通過再次驗證發(fā)現(xiàn)水果網確實不
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