20xx秋滬教版思品九上第4課第2框《走科教興國之路》2(文件)
【正文】 辨一辨：創(chuàng)新是科技人員的事，創(chuàng)新活動(dòng)與我們青少年無關(guān)。 ? 2 減一減 ：減少不必要的功能（減少，減短，減窄，減輕，減?。? ? 例：①移動(dòng)硬盤是越小越方便攜帶，銷路就好。 B、讓杯子做一次太空旅行。 科教興國 向科學(xué)進(jìn)軍 大力開發(fā)人才資源，加快發(fā)展教育事業(yè) 大力實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略 自 2021年春季始，城市義務(wù)教育階段學(xué)生將免除學(xué)雜費(fèi) （ 1）我國發(fā)展教育，開發(fā)人才資源的重要性 2．加快發(fā)展教育事業(yè) 國家采取了哪些措施？ ?普及和鞏固義務(wù)教育， ?大力發(fā)展職業(yè)教育， ?提高高等教育質(zhì)量， ?促進(jìn)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展?，F(xiàn)在要解決的問題是迅速采取辦法制止杯中的水向外流。 俄羅斯人端起燒杯仔細(xì)觀察一陣離開教室。 俄羅斯人放下燒杯就定了一項(xiàng)名為“玻璃容器在泄漏過程中修補(bǔ)的技術(shù)”的課題。晚上他早早便去睡覺了。教授首先向大家介紹了 4位學(xué)生，然后請(qǐng)他們上臺(tái)演示。 俄羅斯人弄來一套設(shè)備，他手握一支鋼筆一樣的東西，拖著一條管線走到了燒杯旁，設(shè)備發(fā)出“嗡嗡”響聲，接著他用鋼筆對(duì)玻璃上正涌水小洞一點(diǎn)，孔被堵起來。他把一小片紙沿杯內(nèi)壁貼到了小孔處。全場的掌聲再次響起。只有日本人笑著和他搭話。美國人聳聳肩微笑著說：“對(duì)，這是日本人的辦法。 。在我們美國使用的先進(jìn)武器中同樣少不了日本人的電子集成塊！”全場第四次響起了掌聲。 教授的話 美國人上臺(tái)把日本人的辦法重復(fù)一遍。他上臺(tái)前向三位同學(xué)詢問：“誰愿意把您的方法轉(zhuǎn)讓給我？”俄羅斯人閉口不答。全場再次響起長時(shí)間的掌聲。全場觀眾爆發(fā)熱烈掌聲。美國人根本就沒有第一個(gè)上臺(tái)的意思。晚上他打印了一疊材料，然后才沖了個(gè)熱水澡上床休息。他從白天一直忙碌到晚上10時(shí)。 四人的問題解決過程 美國人回到宿舍若無其事地喝著咖啡，玩著游戲，晚上又看電視到深夜。 美國人看了一眼燒杯便走了。 （ 2） 科教興國戰(zhàn)略的重要意義 ?科教興國戰(zhàn)略 是我國實(shí)現(xiàn) 現(xiàn)代化宏偉目標(biāo) 的戰(zhàn)略決策 ?科教興國戰(zhàn)略 是提升 國家競爭力 的決定性因素 ?科教興國戰(zhàn)略 是我國現(xiàn)代化建設(shè) 跨越式發(fā)展的重要保證 小結(jié) 科教興國戰(zhàn)略 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 教育為本 培養(yǎng)人才 加快發(fā)展科技 優(yōu)先發(fā)展教育 提供新知識(shí) 科技創(chuàng)新 教育創(chuàng)新 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，建設(shè)創(chuàng)新型國家 教授的問題 教授收了 4個(gè)學(xué)生，他們分別來自美國、中國、俄羅斯和日本。 Ｏ 創(chuàng)新精神還可以表現(xiàn)在哪些方面 ? 例如： *總是力圖用更多的方法解數(shù)學(xué)題； *經(jīng)常給廢舊物品找到新的用途； …… 一個(gè)國際知名的大企業(yè)在招聘營銷人員時(shí)，給所有應(yīng)聘人員出
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