行道樹預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)(文件)
【正文】 人的崇高精神。 ] （學(xué)生可能談到的話題） a、清潔工清掃街道，為我們送來清爽； b、解放軍駐守邊疆，使我們幸福安寧； c、白衣天使救死扶傷，讓人們恢復(fù)健康； d、人民教師勤勤懇懇，傳遞人類文明； e、運動健兒奮力拼搏，為我們帶來感動； f、航天員飛上太空，為人類積累航天經(jīng)驗； 請你以一種較為特別的形式對他或她說說你的心理話。在這里老師愿你們?nèi)巳擞袎?，并祝愿你們把理想寫在今天，把?功寫在未來。好黑，好冷 …… 幾億年過去了，她突然感到了一陣溫暖。 一盆火在熊熊燃燒。 表現(xiàn) “她 ”內(nèi)心情感的詞語有（按先后順序）： ________ 《煤》和《行道樹》比較閱讀，共同的修辭手法是 ________，兩文不同點是 ________ “她似乎無悔 ”是因為 ________。 那一定是她上億年的夢想被灼痛的樣子，不過，她似乎無悔。但，當(dāng)她的雙眸看到自己的身體時，她驚呆了，自己成了一塊烏黑的煤，沒有了昔日的風(fēng)采。從來沒有誰忍心傷害她。 四、再次解讀文章的主旨句，讓學(xué)生聯(lián)系實際，談?wù)勛约旱睦斫狻? 學(xué)習(xí)用象征手法寫段話 你身邊有那些 “行道樹 ”一樣的人？他們?yōu)槿祟悗砹耸裁矗? [讓學(xué)生四人一組探討，選代表在班內(nèi)發(fā)言。這就是無私奉獻者的美的襟懷，美的精神。跟城市歡度夜生活的人們相比，它們寂寞、孤獨、苦熬。 （ 4）社會需要、人們需要的事業(yè)就是神圣的事業(yè)。如行道樹承受痛苦，為城市和行人帶來 “清新 ”“濃陰 ”，這種犧牲體現(xiàn)的是奉獻精神，這種為人民的幸福而犧牲個人的幸福是更深沉的幸福。 （ 1）為什么說行道樹的存在 “只是一種悲涼的點綴 ”？ （ 2）怎樣理解 “惟有這種痛苦能把深沉給予我們 ”？為什么說是 “深沉 ”？ （ 3）末句說 “我們是一列憂愁而又快樂的樹， ”憂愁什么？快樂什么？ （ 4）為什么行道樹認(rèn)定自己的事業(yè)是神圣的？ （ 5）行道樹承受了哪些痛苦？既然痛苦，為什么 “自己選擇 ”這種命運？ （ 6）本文首尾兩段前后照應(yīng)，但在語序和用詞上又稍有不同，有什么不同？ 學(xué)生討論、回答，教師明確： （ 1）這一句前 面說 “充滿車輛與煙囪的城市 ”，車輛、煙囪不斷制造煙塵，污染城市。 是的，這座城市總得有一些人要迎接（ ）。但我們會在春天（ ），在夏日（ ）。 讀課文，訂正預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分第一題。晏殊《蝶戀花》詞： “繡幕卷波香引穗，急管繁弦，共愛人間瑞。o ) 冉冉 ( r225。ng ） 貪婪 （ l225。
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