教案啟蒙運(yùn)動(文件)
【正文】 【 教學(xué)目 標(biāo) 】 一、知識與能力 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解歐洲啟蒙運(yùn)動的背景和特點(diǎn)，掌握啟蒙運(yùn)動思想家的主要觀點(diǎn)。 通過閱讀啟蒙運(yùn)動思想家的言論材料，培養(yǎng)學(xué)生對歷史資料的理解能力和分析、評價問題的能力，通過比較啟蒙運(yùn)動和文藝復(fù)興的異同，培養(yǎng)學(xué)生歸納和比較的能力。 三、情感態(tài)度與價值觀 啟蒙思想是社會政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，是人類文明精華積淀之所在，更是近代資產(chǎn)階級為之奮斗的成果，這些成果不僅僅屬于其個人和那個時代，更屬于世界、屬于全人類。 【 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 】 重點(diǎn)： 孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭等 啟蒙運(yùn)動思想家的主要觀點(diǎn) 及啟蒙運(yùn)動的影響 難點(diǎn)： 啟蒙運(yùn)動與文藝復(fù)興的區(qū)別與聯(lián)系。那么為什么查理一世被他的國民送上了斷頭臺？這種與傳統(tǒng)敬畏君主觀念的思想是截然相反的，為什么人們頭腦中會有這樣巨大的變化？今天我們共同來學(xué)習(xí)第七課，來一探究竟。 2 二、 啟蒙運(yùn)動 興起的背景 讓學(xué)生通過課本知識的閱讀和以往知識的回顧來歸納 。 ②盧梭認(rèn)為人類不平等根源是財產(chǎn)私有，當(dāng)人們還在為建立資本主義社會而努力的時候， 盧梭已經(jīng)對這一制度提出了批評 五、 歐洲啟蒙運(yùn)動給歐洲和世界帶來了哪些深遠(yuǎn)影響？ 積極： ①思想解放：進(jìn)一步解放了人們思想，沖擊著歐洲的封建專制統(tǒng)治，人的權(quán)利得到進(jìn)一步尊重，自由和平等思想日益深入人心 ②對法國：為法國大革命作了充分的思想準(zhǔn)備。 。 局限： 具有階級 和時代的局限性，
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