水調(diào)歌頭李霞(文件)
【正文】 形象在腦中浮現(xiàn)。 角度提示： 說(shuō)理由可從詞的 內(nèi)容、修辭、感情入手。 不知 ——— ， 今夕 ———— 。但愿 ———— ，千里 ———— 。 —— 白居易 今人不見古時(shí)月， 今月曾照古時(shí)人。（必做） “遙望夏夜的星空 ……” 開頭，寫一篇短文，寄給寶島臺(tái)灣的少年朋友們，也讓那皎皎明月送上我們對(duì)臺(tái)灣同胞滿腔的思念、真誠(chéng)的祝愿：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。起舞 ———— ，何似 ——— ？ 轉(zhuǎn) —— ，低 —— ，照 —— 。 品讀詞境 展示交流 嘗試確認(rèn) 學(xué)以致用 嘗試鞏固 學(xué)唱《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》 對(duì)標(biāo)檢測(cè) 嘗試評(píng)價(jià) 背誦 《 水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有 》 形式：一“站 ”到底 丙辰 ，歡飲 ，大醉，作此篇， 。 ３、到讀出符合本詩(shī)詞的感情。 該詞作于丙辰年，即宋神宗熙寧九年（ 1076），此時(shí)
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