軸對(duì)稱圖形阮云(文件)
【正文】 入其中的熱情 ?δ ЧΓ∠ 笊羈獺Ｔ誑翁媒萄 еκ箍翁媒萄 Щ Х椒Щ ?功倍”。平等融洽的師生關(guān)系能緩解學(xué)生內(nèi)的緊張，從而激發(fā)他們的思想和想象力，交際也就更為活躍。當(dāng)連續(xù)上幾節(jié)課后，部分學(xué)生可能出現(xiàn)精神疲勞，注意力分散的現(xiàn)象，教師可以播放一段音樂(lè)，讓學(xué)生閉目養(yǎng)神，放松片刻。借助“紀(jì)、能”兼顧，雙項(xiàng)評(píng)估的方式，能有效地調(diào)控學(xué)生的情感因素，使學(xué)生加強(qiáng)自律，增強(qiáng)自控能力，從而保證教學(xué)的順利進(jìn)行。 。 特別是在課堂紀(jì)律混亂、學(xué)生注意力不集中的時(shí)候，采用平時(shí)常用的課堂用語(yǔ)，效果很明顯。如果以游戲形式進(jìn)行鞏固，檢查，學(xué)生為了爭(zhēng)勝，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)違發(fā)游戲規(guī)則，甚至相互吵鬧的現(xiàn)象。有時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，我會(huì)對(duì)他們說(shuō)：你的錯(cuò)誤與老師以前學(xué)英語(yǔ)時(shí)一樣，不過(guò) ?? ? 隱性管
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