參加校長培訓論壇的學習體會(文件)
【正文】 的意義遠不至于此，它能培養(yǎng)學生的組織能力、協(xié)作能力和共享能力。 本次學習，震撼了我的心靈，我充分認識到了教育教學工作中的不足，我們每天起早貪黑工作，效果不明顯，形式大于內容，沒有大膽創(chuàng)新，大膽實踐。 李延偉 。沒有教師發(fā)展，就沒有學生發(fā)展，而學生的成就，就是學校的輝煌，就是我們教育的終極目標。一個女孩是小組長，在組織預習時，儼然是一名教師，充滿了自信，安排井井有 第 4 頁 共 4 頁 條。六人或八人一組，從預習到展示到反饋，小組學習討論一直是課堂的核心組織單元。在這些過程中，學生始終處在思考、分析、探索、提高的狀態(tài)中，他們的內心感受和認識就很深刻。 第 3 頁 共 4 頁 這樣的課堂沒有老師的呵斥和監(jiān)督，沒有老師的諄諄教導，這里的課堂完全是學生的舞臺，其精神之抖擻，精力之集中，思維之活躍有步入課堂的聽課者都為之激動不已。而且課堂形式多種多樣，五花八門，臺
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