清末民初的文化與教育講義(文件)
【正文】 過(guò)渡： 提問(wèn)在此之前，采用什么方法選拔人才？（科舉制）從而導(dǎo)出第二子目。 （京師大學(xué)堂） 競(jìng)技臺(tái)： 教師下發(fā)資料，讓學(xué)生以小組為單位自行理解、編演歷史短劇 《 科舉考試 》（隋唐時(shí)期的科舉考試；明清時(shí)期的科舉考試；清末的科舉考試），然后請(qǐng)出其中一組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演。 提示： 有利于學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的近代自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)；有利于培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才；有利于社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。 。 、課程體制和課程內(nèi)容？ 提示： 它與封建教育相比，具有較大的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步性，但與現(xiàn)代教育相比又有很大的局限性，因此這是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期。（其余的學(xué)生以記者身份提問(wèn)，包括該報(bào)的主要欄目、特色、歷史與未來(lái)等） 商務(wù)印書(shū)館的興辦 教師先出示幾份商務(wù)印書(shū)館編印的書(shū)籍導(dǎo)入本目，然后讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、提煉和歸納。 它的開(kāi)辦，對(duì)中國(guó)近代教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。 京師大學(xué)堂的開(kāi)辦 廢科舉，興學(xué)堂 《 申報(bào) 》 的創(chuàng)辦 商務(wù)印書(shū)館的興辦 講授新課： 熱身運(yùn)動(dòng) :教師依次出示三句話(huà) (屏顯 ),請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)文字提示進(jìn)行猜測(cè)
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