副校長(zhǎng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)黨性分析材料(文件)
【正文】 的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)常以工作忙為理由，怕教師請(qǐng)假無人上課，經(jīng)常很不情愿聽教師談身體狀況及家庭瑣事，更不能深入他們中，了解他們的思想狀況、生活狀況，也從不體味他們的痛苦。常常是 “ 走過場(chǎng) ” ，敷衍了事，平時(shí)雖然也按學(xué)校的要求做一些政治學(xué)習(xí)筆記，但在思想認(rèn)識(shí)上，完全停留在完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)上，談不上邊學(xué) 習(xí)邊思考，談不上理解其思想的精髓，更談不上全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。缺乏開放意識(shí)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，思想觀念落后。個(gè)別教師批改作業(yè)不認(rèn)真、不及時(shí) 。有的教師不能深刻的領(lǐng)會(huì)教學(xué)新理念，在貫徹落實(shí)上存在著追求形式，致使形似神離 。 五是做為國家級(jí)骨干教師，不能起帶頭作用，輻射作用，在培養(yǎng)青年教師上，缺乏計(jì)劃性 。 。 七是工作方法簡(jiǎn)單，凡事求全，遇到教務(wù)副主任、教研組長(zhǎng)、教師所做的工作不如自己的意時(shí)，易激動(dòng)，愛發(fā)脾氣，對(duì)別人的過失指責(zé)批評(píng)不留情面，不顧他人感受，常致未做好工作的人于尷尬的境地 。公務(wù)員之家
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