【摘要】第一篇：孤獨(dú)之旅教學(xué)設(shè)計(jì) 《孤獨(dú)之旅》教學(xué)設(shè)計(jì) 永昌中學(xué)魏志鵬 一、教材分析 ◇人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書·語文（九年級(jí)年級(jí)上冊）》◇《孤獨(dú)之旅》節(jié)選自曹文軒的長篇小說《草房子》。課文...
2025-10-12 08:20
【摘要】孤獨(dú)之旅走近作者曹文軒，1954年生于江蘇鹽城農(nóng)村。１９７４年考入北京大學(xué)中文系讀書，后留校任教．現(xiàn)為中國作協(xié)全國委員會(huì)委員，北京市作協(xié)理事，北京大學(xué)教授。著有多種學(xué)術(shù)著作，另有長篇小說《山羊不吃天堂草》《草房子》《紅瓦》等。小說《
2025-08-04 13:17
【摘要】精品資源《孤獨(dú)之旅》備課大全【閱讀要點(diǎn)】【語言卡片】1．生字急促（cù） 撩（liáo）逗 狗吠（fèi） 膽怯（qiè）摻（cān）雜 給（jǐ）予 肥碩（shuò） 撅（jué）斷嬉（xī）鬧 稠（chóu）密 驅(qū)（qū）除 戳（chuō）破2．雅詞厚實(shí)：豐富
2025-08-03 03:12
【摘要】孤獨(dú)之旅（教案）教學(xué)目標(biāo)：1、了解小說三要素理清故事情節(jié)，分析人物形象，把握課文主題。2、體會(huì)小說中環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)人物性格的作用，掌握鑒賞小說的方法3、品味小說精美傳神、意味深長的語言。教學(xué)重點(diǎn)：1細(xì)節(jié)描寫和環(huán)境描寫的作用；2標(biāo)題的含義。教學(xué)難點(diǎn)：
2024-11-21 06:29
【摘要】第一篇：《孤獨(dú)之旅》教學(xué)設(shè)計(jì) 《孤獨(dú)之旅》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：整體感知課文內(nèi)容，理解“孤獨(dú)之旅”的含義，分析人物形象，理解景物描寫對渲染氣氛、抒發(fā)感情、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用。 ...
2025-10-04 15:32
【摘要】第一篇：孤獨(dú)之旅教學(xué)反思 《孤獨(dú)之旅》教學(xué)反思 《孤獨(dú)之旅》節(jié)選自曹文軒的長篇小說《草房子》。課文向讀者展示了主人公杜小康在牧鴨生活中，戰(zhàn)勝了恐懼和孤獨(dú)而成熟、堅(jiān)強(qiáng)地成長歷程，是一個(gè)小小少年成長的...
2025-10-12 09:15
【摘要】《孤獨(dú)之旅》教學(xué)設(shè)計(jì) 《孤獨(dú)之旅》教學(xué)設(shè)計(jì)1一、導(dǎo)入新課： 二、走近作者： 曹文軒：1954年1月生于江蘇鹽城農(nóng)村。1974年入北京大學(xué)中文系讀書，后留校任教。現(xiàn)為中國作家協(xié)會(huì)全...
2024-12-06 00:53
【摘要】——曹文軒檢查預(yù)習(xí)感知文意，試用一句話概括本文的主要內(nèi)容。、發(fā)展、高潮、結(jié)局梳理故事情節(jié)。的感受或小說帶給你的啟示。，體會(huì)“孤獨(dú)之旅”的含義。跳讀課文感受孤獨(dú)“孤獨(dú)”的語句，有感情地讀出來，并說說自己的真實(shí)感受。我找到的是段的句子，它給我?guī)淼母惺苁?/span>
2024-12-08 16:01
【摘要】作者：曹文軒簡介作家指導(dǎo)閱讀：1954年1月，曹文軒生于江蘇鹽城農(nóng)村，并在農(nóng)村生活了20年。1974年入北京大學(xué)中文系讀書，畢業(yè)留校任教。后來加入中國作家協(xié)會(huì)，現(xiàn)在是北京大學(xué)教授、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師。他的主要作品有：《憂郁的田園》、《暮色籠罩下的祠堂》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》、《少年》、《埋
2024-11-26 17:14
【摘要】“天堂雖好，是城里人的，而不是我們的?！薄俺鞘袥]有我的家，我是孤獨(dú)的“外地人”?！鞍职謰寢尣辉谏磉叺臅r(shí)候，即使有再多好吃的東西，我都會(huì)覺得自己是孤獨(dú)的。”“孤獨(dú)是生了一大堆兒女，到老了卻沒有一個(gè)留在身邊。”“泡一壺花茶，只一個(gè)人，
2024-11-23 12:57
【摘要】孤獨(dú)之旅作者：曹文軒?1．文學(xué)意味濃郁，能引起讀者的閱讀興趣。?2．“孤獨(dú)之旅”，實(shí)際是一個(gè)過程性的東西，可以認(rèn)為是對杜小康放鴨生活的一個(gè)概括，是杜小康在孤獨(dú)中成長的過程。?3．“孤獨(dú)”充滿字里行間，滲透了杜小康放鴨的全部生活空間與心靈空間。孤獨(dú)之旅文題“孤獨(dú)”的含義：一、指小康
2025-05-01 21:13
【摘要】第一篇：《孤獨(dú)之旅》說課稿B 《孤獨(dú)之旅》說課稿B 重慶永川萱花中學(xué)初2008級(jí)11班李明遙整理 [自讀導(dǎo)言] 在了解小說三要素的基礎(chǔ)上，把小說的學(xué)習(xí)推進(jìn)到欣賞評價(jià)階段，這其中蘊(yùn)涵了有益于提高...
2025-10-12 05:30
【摘要】第一篇：孤獨(dú)之旅教案 孤獨(dú)之旅教案 作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的...
2025-10-12 08:48
【摘要】精品資源《孤獨(dú)之旅》參考教案教學(xué)目的在了解小說三要素的基礎(chǔ)上，把小說的學(xué)習(xí)推進(jìn)到欣賞評價(jià)階段，這其中蘊(yùn)涵了有益于提高學(xué)生語言能力及思維能力的訓(xùn)練，相信學(xué)生能滿懷興味而來，滿載收獲而歸。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1．通過對課文的學(xué)習(xí)，初步了解鑒賞小說細(xì)節(jié)描寫、環(huán)境描寫、語言描寫的方法2．以虛擬的小說空間，擴(kuò)展學(xué)生視野，豐富其人生體驗(yàn)。
2025-04-17 00:29
【摘要】孤獨(dú)之旅曹文軒無錫市河埒中學(xué)夏新一萬曉琳整體把握本文寫了一個(gè)怎樣的故事?如果你是這部作品的作者，你可能給它取什么名？你覺得用現(xiàn)在的題目好嗎?旅：從一地到另一地的旅行路程。題目既指出父子二人一段寂寞孤獨(dú)的放鴨生活，也指小主人公成長的一段心路歷程。在
2025-05-01 20:50
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