個人“六五”普法心得(文件)
【正文】 是自主知識的習得者。教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創(chuàng)新精神。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。預防未成年人犯罪。 在整個普法期間，我堅持以鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 重要思想、科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞依法治國的基本方略和工作實際，堅持學法與用法相結合，努力提高自身的法律素質和依法決策、依法行政、依法管理能力。首先，建設社會主義法治國家是黨和國家的基本方略，公務員學法用法是執(zhí)政為民的本質要求，依法 行政是政府工作的靈魂，是一切工作得以正常開展的基礎和重要保證。三是自身建設的需求。 二、確保教育活動成效，避免形式主義。造成這種現(xiàn)象的原因固然是多方面的，但與一些地方公務員學法環(huán)節(jié)存在形式主義不無關系。我個人認真做好筆記、答好試卷、寫好體會，真正做到積極地和自覺地學法用法，確保取得學法用法的實際效果。這也為我們敲響了警鐘，如果我們不嚴格依法行政，就有可能累積新的社會問題和矛盾， 給接下來的工作增加阻力，從而阻礙經(jīng)濟快速健康發(fā)展。 。尤其要解決好群眾關注的熱點難點問題，認真解決這些問題，可以充分體現(xiàn)法制宣傳為人民的要求。目前社會上一些上訪案件和群體性事件分化了政府在發(fā)展經(jīng)濟為主線上的大量精力。這就導致部分公務員法律素質不高，行政活動缺乏科學性
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