《讓教育語言充滿魔力》心得體會(文件)
【正文】 培養(yǎng)好學(xué)生。往往我們向家長反饋孩子的情況，都是說的缺點(diǎn)多，而在說孩子不足時都讓家長誤以為我們對他的孩子有成見，甚至不喜歡。如：我班有個學(xué)生劉譽(yù)，他語文課上不專心，課后喜歡欺負(fù)同學(xué)。作為班主任 的我想來想去還是不能放棄。這下可真奏效，劉譽(yù)上課認(rèn)真了，課間能與同學(xué)和睦相處了。 都說，一位優(yōu)秀的教師不僅是一個演員，而且是個演講家，應(yīng)該有駕馭教學(xué)語言的高超技能，這樣才能將學(xué)生的注意力緊緊地吸引過來，使學(xué)生樂意且熱烈地盼望接受老師所傳授的知識，學(xué)習(xí)效果也就事半功倍。 。因此，不論是教師的有聲語言，還是教師的肢體語言，都需要不斷地錘煉?？傊?，該生一有進(jìn)步，我就設(shè)法給他和他的家長報(bào)喜，使他感到老師時刻在關(guān)注他，希望他進(jìn)步。但依然抓住這個機(jī)會，當(dāng)著他的面向他的媽媽報(bào)喜，孩子取得這樣的成績非常不 第 4 頁 共 4 頁 錯，其實(shí)這孩子自身還是很棒的，如果能再勤奮些就更棒了。告之家長，效果甚微。常言說的好，學(xué)生是親其師，才信其道，而我深深感到，作
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