“不忘初心、牢記使命”專題進(jìn)修學(xué)習(xí)體會3篇(文件)
【正文】 此次昆山之行，所見所聞所感所想都沒有離開初心這個(gè)關(guān)鍵詞。作為高校黨務(wù)工作者、教育工作者，我們的初心是什么呢。從 大學(xué)的發(fā)展歷程來看，無論歲月如何變遷，無論大學(xué)的職能如何拓展，但人才培養(yǎng)的根本任務(wù)和中心地位必須堅(jiān)守。這個(gè)同心圓結(jié)構(gòu)的圓心就是人才培養(yǎng)，向外圍拓展到科學(xué)研究等， 第 8 頁 共 11 頁 但其核心仍然是人才培養(yǎng)、立德樹人。學(xué) 校第十六次黨代會明確，立德樹人是一流大學(xué)建設(shè)的根本任務(wù)。上海自貿(mào)區(qū)的建設(shè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)在于先行先試，為全國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趟地雷、樹樣板，從而形成了上海經(jīng)驗(yàn)。勿庸諱言，我們的教育思想認(rèn)識需要不斷的解放和突破。美國學(xué)者博耶將學(xué)術(shù)分為三種類型，一是創(chuàng)造知識、發(fā)現(xiàn)真理的學(xué)術(shù)，如原始創(chuàng)新、發(fā)明創(chuàng)造等；二是使用知識的學(xué)術(shù)，如產(chǎn)學(xué)研用、工程實(shí)踐等；三是傳播知識的學(xué)術(shù)，如課堂教學(xué)、教書育人等。在新形勢下亟待我們探討這一現(xiàn)象，亟待我們進(jìn)一步解放思想、提高認(rèn)識。昆山實(shí)現(xiàn)五個(gè)轉(zhuǎn)，離不開思想認(rèn)識的轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變、政策制度的轉(zhuǎn)變和服務(wù)群體的轉(zhuǎn)變，最為核心的是體制機(jī)制的轉(zhuǎn)變。要完成時(shí)代的答卷，我們需要解決的重要問題是教工黨支部書記責(zé)權(quán)利三者的統(tǒng)一，我們需要完善院系黨組織中黨的權(quán)力、行政權(quán)力、學(xué)術(shù)權(quán)力三者的耦合機(jī)制。在一大會址參觀時(shí)，我翻閱了《城市空間與中共建黨》，該書從空間的角度分析了中國共產(chǎn)黨在特定的時(shí)間、空間誕生的原因及其對建黨精神的 影響，這些都說明物質(zhì)、空間對精神、文化層面的影響力。 。我校正處于一校兩地四區(qū)大力建設(shè)和現(xiàn)有校區(qū)功能完善升級的重要階段，應(yīng)注重從物質(zhì)空間層面助力人才培養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。參觀昆山杜克大學(xué)，給我們的最大感受就是校園建筑的空間設(shè)計(jì)處處體現(xiàn)著以生為本的意識與親和力，從教學(xué)樓里大量的公共空間、到小班授課的交流空間，再到會議室的座位布局，都從有利于師生自由交流出發(fā)，把以生為本生動地體現(xiàn)在物質(zhì)文化中。對我校而言，校院兩級管理體制改革一直在深入推進(jìn)，各學(xué)院都在結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行綜合改革，在管理重心下移 、擴(kuò)大學(xué) 第 10 頁 共 11 頁 院辦學(xué)自主權(quán)的同時(shí)，責(zé)權(quán)利如何匹配，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)體制和運(yùn)行機(jī)制如何適應(yīng)都是亟待解決的問題。每次的轉(zhuǎn)換都把準(zhǔn)了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的脈搏。我們是不是對學(xué)術(shù)的認(rèn)識產(chǎn)生了誤區(qū)。在第一次辦院研討會上，出人意料地，葉院士重點(diǎn)談的不是科研，而恰恰把重點(diǎn)放在了人才培養(yǎng)問題：如何提高本科教學(xué)質(zhì)量，如 第 9 頁 共 11 頁 何為工業(yè)部門、為國家輸送人才。三個(gè)敢于的核心在于擔(dān)當(dāng)作為，認(rèn)識要不 斷提高、心中要裝著百姓、肩頭要扛著責(zé)任。 一、思想認(rèn)識層面 思想是行動的先導(dǎo)，思路決定出路。北京有的高校專門設(shè)立了立德獎樹人獎。所以說，教育工作者堅(jiān)持立德樹人就是不忘初心。立德樹人是教育的根本任務(wù)，也是當(dāng)代大學(xué)的根本使命。一路上，我們沿著追尋初心之旅不斷地叩問、思考，當(dāng)走進(jìn) 97年前我們黨成立
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