淺談英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)(文件)
【正文】 師要指導學生會運用上下文推測，推斷難詞難句，促迚對篇章結構更 深層次的理解。 。猜測詞義要指導學生根據(jù)語法知識先猜測詞性，然后根據(jù)上下文判斷是哪個類別的詞，最后根據(jù)句意、文意推測它的大致意思。即 :了解 when（時間）、 where（地點）、 who(人物）、 what（事件） why（原因）和 how（結果怎樣）這樣，文章的大意基本理清。 二、培養(yǎng)學生閱讀技巧，促進對語篇的理解 閱讀技巧很多，這里主要談談常用的跳讀、略讀、和細讀三種技巧。從近年的中考看，閱讀理解題的分值也很高，占總分的 30－ 40，可見，在中學階段的英語教學中，培養(yǎng)學生良好的閱讀能力非常重要，那么如何來培養(yǎng)學生良好的閱讀能力呢？ 一、指導學生記憶單詞方法，擴大閱讀量。通過學
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