【摘要】數(shù)學更多課件資源：小學數(shù)學網(wǎng)復(fù)習填空．1千米=（）米10001分米=（）厘米101米=（）分米101厘米=（）毫米1030米=（）厘米3000300厘米=（）分米3015千
2024-11-11 05:21
【摘要】第一篇：比例尺教學設(shè)計 《比例尺》教學設(shè)計 教學內(nèi)容： 《》（青島版）五年級下冊第83頁。 教學設(shè)計 一、教材分析 《比例尺》這節(jié)課是在學生學習了比和比例的基礎(chǔ)上進行學習的，它是比和比例知...
2025-10-20 03:49
【摘要】第一篇：比例尺教學反思 《比例尺》教學反思 在進行比例尺教學時，我認為有兩種教學方法：一：比例尺中的圖上距離和實際距離成正比例，因此，比例可以看作正比例的特例，可以放在正比例之后進行教學；二：比例...
2024-11-09 06:38
【摘要】教學設(shè)計漢師附小鄭興榮教學內(nèi)容：北師大版數(shù)學六年級第十二冊教學目標：1、通過生活實際和實踐活動，使學生理解比例尺的實際意義；2、在探索和交流中學會利用比例尺解決生活中的數(shù)學問題；3、培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新意識，會用數(shù)學的眼光觀察問題。教學重點、難點：
2024-11-24 21:05
【摘要】小學數(shù)學六年級下冊《比例尺》教學設(shè)計王鐵學區(qū)中心學校昂金海一、教學內(nèi)容：比例尺，教材第48-52頁的內(nèi)容。二、教學目標：1、知識與技能：認識比例尺；能根據(jù)圖上距離、實際距離、比例尺中的兩個量求第三個量。2、過程與方法：結(jié)合具體情境，體會比例尺產(chǎn)生的必要性；
2025-04-17 04:35
【摘要】比例尺單元反思陳莊學校教師本單元，學生興趣濃厚，學得積極主動。反思整個教學過程，我認為成功的關(guān)鍵是把生活中的鮮活題材引入到數(shù)學課堂上，給學生提供一個展示激情、智慧與個性的大舞臺，讓他們在實踐活動中獲得多方面發(fā)展。主要體現(xiàn)在：1、學生體會到數(shù)學來源于生活，生活中充滿著數(shù)學?，F(xiàn)代學習心理學認為，知識并不能簡單地由教師或其他人“傳授”
2024-11-24 17:22
【摘要】比例尺的意義教學內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書六年級下冊比例尺的意義，課本第48-49頁內(nèi)容。教學目標：1、知識與技能：使學生理解比例尺的意義，學會求比例尺。2、過程與方法：使學生經(jīng)歷比例尺產(chǎn)生過程和探究比例尺應(yīng)用的過程，提高學生解決實際問題的能力。3、情感態(tài)度和價值觀：結(jié)合具體情境，使學生體驗到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，進一步激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點，難點：重點
2025-08-04 17:36
【摘要】第一篇：“比例尺”教學設(shè)計 “比例尺”教學設(shè)計 【教學內(nèi)容】 人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書?數(shù)學》六年級下冊第三單元“比例”的三個知識點“比例的應(yīng)用”第一課時“比例尺的意義”。（第48頁，...
2025-10-19 23:54
【摘要】比例尺=____________圖上距離實地距離比例尺的表示方式——１、數(shù)字式：如1：100000或1/100000２、文字式：如“圖上1厘米等于實地距離1千米”３、線段式：01千米公式：表示圖上距離比實際距離縮小的程度比例
2024-11-24 16:27
【摘要】復(fù)習1、什么是比例尺？圖上距離:實際距離＝比例尺2、說說下列比例尺的實際含義3:1（1）比例尺與一般的尺不同，它是一個比，不應(yīng)帶有計量單位．（2）求比例尺時，前、后項的單位長度一定要化成同級單位．（
2025-08-05 09:15
【摘要】數(shù)字地形圖測繪概述一、數(shù)字測圖數(shù)字測圖是對利用各種手段采集到的地面數(shù)據(jù)進行計算機處理，而自動生成以數(shù)字形式儲存在計算機存儲介質(zhì)上的地形圖的方法。根據(jù)采集數(shù)據(jù)的手段不同，可分為地面數(shù)字測圖，數(shù)字攝影測量和地形圖數(shù)字化三種方法。二、地面數(shù)字測圖1.地面數(shù)字測圖地面數(shù)字測圖是指對利用全站儀、GPS接
2025-04-29 06:13
【摘要】《比例尺》教學設(shè)計[教材簡析]《比例尺》一課是人教課標版小學數(shù)學六年級下冊第三單元第三小節(jié)的教學內(nèi)容。本課的教學是在學生已經(jīng)學習了比的意義和基本性質(zhì),化簡比、求比值的基礎(chǔ)上進行教學的。本課的教學將為學生進一步學習運用比的知識解決實際問題打下基礎(chǔ)。[教學目標]，探索求比例尺的方法。,體會比例尺的意義,探究求比例尺的方
2024-11-24 20:21
【摘要】《比例尺》數(shù)學教學設(shè)計 。 ，說說從圖中知道了什么? ?。罕壤?：100是什么意思? (1)獨立思考。 (2)同伴交流。 (3)匯報。 得出：比例尺表示圖...
2024-12-03 03:08
【摘要】比例尺1、在一幅比例尺是1：3000000的地圖上，，甲乙兩地的實際距離是多少千米？2、英華小學有一塊長120米、寬80米的長方形操場，畫在比例尺為1：4000的平面圖上，長和寬各應(yīng)畫多少厘米？3、一個機器零件長5毫米，畫在圖紙上是4厘米，求這幅圖紙的比例尺。4、某建筑工地挖一個長方形的地基，把它畫在比例尺是1：2000的平面圖上，長是6厘米，寬是4厘米，這塊地
2025-03-25 05:02
【摘要】認識比例尺教學內(nèi)容：教科書第49、50頁的例7，“試一試”，“練一練”，”練習十一的第3～5題教學目標：1、使學生在理解線段比例尺含義的基礎(chǔ)上，能按給定的比例尺求相應(yīng)的實際距離或圖上距離。2、使學生在認識比例、應(yīng)用比例的過程中，進一步體會比例以及比例尺的應(yīng)用價值，感知不同領(lǐng)域數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，增強用數(shù)和圖形描述現(xiàn)實問題的意識和能力，豐富解決
2024-11-24 18:00
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