8資助工作計劃工作總結(文件)
【正文】 則，保證貧困家庭的幼兒不受經濟影響，能認真學習、完成學業(yè)。 （ 3）、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的 。 （ 7）、家庭被鎮(zhèn)民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者的子女。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。評審小組對申請資助的幼兒家庭貧困程度進行審核，擬定受助幼兒名單并公示 。 （ 5）、資金發(fā)放。由于種種原因，幼兒不能如實說明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個幼兒家庭經濟狀況，工作中不易把握?；顒由钊氤志玫亻_展下去，全面覆蓋，深入到每一個幼兒家庭宣傳政策，全面了解幼兒的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執(zhí)行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，讓領導滿意、家長滿意。 資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，幼兒園將 quot。 享受資助的幼兒每學年評定一次，根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況，對受助的貧困家庭幼兒作出適當調整。 （ 4）、上報。貧困家庭幼兒家長（監(jiān)護人）填寫《貧困家庭教育資助申請表》交村委會和鎮(zhèn)政府審核后上交幼兒園。 資助對象認定程序。 （ 5）、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的 。為學前教育階段家庭經濟困難的貧困幼兒，并優(yōu)先考慮以下幾類： 第 10 頁 共 11 頁 （ 1）、孤兒（含艾滋孤兒）、烈士子女、優(yōu)撫家庭子女等無直接經濟來源的幼兒 。 成立資助貧困幼兒評審領導小組 資助工作政策性強，為了把工作做到公平、公正、公開，把好事辦好，讓群眾滿意，社會滿意，讓最困難的家庭子女受益，幼兒園成立由園長任組長、班主任等為成員的評審領導小組，健全監(jiān)管機制， 確保專項資金落到實處，順利推進學前教育階段資助政策，體現資助政策的 quot。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關系到我國教育事業(yè)的持續(xù)、 第 9 頁 共 11 頁 健康發(fā)展和學校乃至社會的穩(wěn)定，直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權利。和 quot。立黨為公，執(zhí)政為民 quot。通過評比，我縣推薦了 12 篇征文 上報到市，其中 5 篇征文在市級獲獎， 1篇在省級獲獎。秋季開學，縣教育局又印發(fā)了教育民生工程政策宣傳單發(fā)至全縣中小學生及家長。 5月份，我縣高中階段學校分別接受了市和省資助工作檢查，檢查的總體情況較好，特別是對縣一中較扎實的工作給予了充分肯定。 為全面了解、掌握各學校學生資助工作的落實情況，縣教育多次開展檢查工作，縣學生資助管理中心的月巡查已形成制度，且制定并下發(fā)了 20xx 年資助工作月巡查要點。為此，縣教育局下發(fā)了 第 7 頁 共 11 頁 《關于開展 20xx20xx 學年度貧困家庭學生賜金助學基金申報工
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