7學(xué)校兩學(xué)一做學(xué)習(xí)計(jì)劃(文件)
【正文】 。起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無(wú)異常。 知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動(dòng) 。運(yùn)用故事活動(dòng)、兒歌活動(dòng)（繞口令）、談話活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量 等方法。 游戲活動(dòng)中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。 做好值日生工作，做好老師的小幫手。加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。 四、家長(zhǎng)工作 反饋家長(zhǎng)對(duì)園工作的建議、意見，協(xié)助幼兒園共同搞好家 園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)對(duì)幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。密切家園聯(lián)系，形成有效教育合力。做好消毒工作，開窗通風(fēng)，記錄好《幼兒聯(lián)系冊(cè)》，預(yù)防手口足病與甲流。 創(chuàng)設(shè)具有班級(jí)特色的主題環(huán)境，為幼兒營(yíng)造溫馨的港灣。 宣讀并解說(shuō)本學(xué)期幼兒園安全打卡計(jì)劃。 預(yù)防春季流行病的感染，做好班級(jí)消毒工作，教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，嚴(yán)格進(jìn)行班級(jí)檢查和幼兒自檢相結(jié)合，杜絕傳染病的發(fā)生。學(xué)習(xí)跳繩的技能。 繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育。 帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的學(xué)習(xí)情況，和大班幼兒交流，激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望。讓孩子在潔凈的樂(lè)土上健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。寫評(píng)語(yǔ)，填寫幼兒身心發(fā)展評(píng)價(jià)表、上交班級(jí)各類總結(jié)等。 六月份工作安排 開展慶六一主題活動(dòng)，感受節(jié)日的愉快氛圍。開展半日開放活動(dòng)。 以 4 月 22 日地球日、愛(ài)鳥周為主題，開展環(huán)保教育系列活動(dòng)。 四月份工作安排 結(jié)合主題活動(dòng)春天，引導(dǎo)幼兒注意觀察春天的變化，體驗(yàn)春天的氣息。 豐富自然角，并填寫觀察記錄表。 熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區(qū)域游 第 13 頁(yè) 共 14 頁(yè) 戲的材料、玩具。 通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校專題內(nèi)容，與家長(zhǎng)探討教育話題，達(dá)成教育共識(shí) 。 及時(shí)與家長(zhǎng)了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，徹底解決家長(zhǎng)的后顧之憂，明確教育目標(biāo)要求，達(dá)到家園教育一致。 第 12 頁(yè) 共 14 頁(yè) 向家長(zhǎng)宣傳衛(wèi)生知識(shí)、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)知識(shí)。 1每周五定為玩具自帶日和勞動(dòng)日，讓幼兒開心、快樂(lè)的與小朋友分享。 愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)國(guó)旗，知道祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。 積極參加戶外體育活動(dòng)，玩運(yùn)動(dòng)器械時(shí)不爭(zhēng)不搶，愛(ài)護(hù)體育器械。激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境。 鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動(dòng)。 引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生。 安靜進(jìn)餐、飯后主動(dòng)漱口、擦嘴。 能夠有序排隊(duì)不擁擠、不推小朋友。 大膽地表達(dá) 自己的愿望、主動(dòng)與人交往，愿意了解社會(huì)生活、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和周圍環(huán)境的情感與行為。 對(duì)科技活動(dòng)有主動(dòng)探索的愿望。 結(jié)合日常生 活，開展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識(shí)。喝水是家長(zhǎng)一直以來(lái)非常關(guān)心的問(wèn)題，個(gè)別家長(zhǎng)感覺(jué)孩子喝水量不夠，其實(shí)老師會(huì)科學(xué)合理的安排孩子的飲水量。 做家長(zhǎng)的是不是要反思一下呢。 一、班級(jí)情況 我班兩名老師，通過(guò)上學(xué)期的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對(duì)老師提出的常規(guī)
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