王麗霞八年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元近代化的探索單元檢測(cè)題(文件)
【正文】 展變化，你可以看出中國(guó)近代化探索過(guò)程有什么特點(diǎn)？ 21．中國(guó)在飽受列強(qiáng) 欺凌、被迫開(kāi)放的環(huán)境中不斷進(jìn)行著經(jīng)濟(jì)、政治和思想文化的變革，開(kāi)始了近代化的艱難起步。科舉制的廢除開(kāi)始于 1905年，所以將其排除，沒(méi)有④的只有 A。題干主要意思是學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的軍事技術(shù)，這是洋務(wù)派的主張。實(shí)質(zhì)上資產(chǎn)階級(jí)革命主要是推翻清王朝的封建統(tǒng)治，滿(mǎn)族人民也是被統(tǒng)治階級(jí)，大家共同的敵人是統(tǒng)治者。因此排除①，剩下的就只有 B 了。答案： A 8．思路解析：抓住題目中的關(guān)鍵詞“絕對(duì)的壞，一切皆壞；所謂好，一切皆好”，有片面的傾向。 答案： 9． C 10． D 11． D 12． D 思路解析：專(zhuān)題式選擇題，要求我們?cè)谧龃鸬臅r(shí)候必須根據(jù)事件、人物等之間的關(guān)系，進(jìn)行比較，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)它們之間更深層次的關(guān)系，讓我們的能力深華。 ②材料二的救國(guó)方式是變法、改革，政治目標(biāo)是建立君主立憲制的國(guó)家；而材料四表現(xiàn)的救國(guó)方式是革命，政治目標(biāo)是建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)。太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)。 答案：①陳獨(dú)秀 李大釗 ②陳獨(dú)秀 1915 年 標(biāo)志著新文化運(yùn)動(dòng)開(kāi)始 《新青年》 ③《庶民的勝利》和《布爾什維主義的勝利》 19．思路解析：要找準(zhǔn)各個(gè)歷史時(shí)期的事件與人物及其它們之間的聯(lián)系是回答本題的關(guān)鍵。只要明白了中國(guó)近代化的這幾個(gè)發(fā)展階段，問(wèn)題就可迎刃而解了。第二問(wèn)在第一問(wèn)的基礎(chǔ)上上一個(gè)臺(tái)階，讓學(xué)生在近代化歷程的階段性中再探究以位歷史人物的成就。 ②任意舉出第二三階段發(fā)生的歷史事件中的一個(gè)人物并進(jìn)行說(shuō)明即可。第二階段，維新變法、辛亥革命。 21．思路解析：試題反映了基礎(chǔ)知識(shí)的綜合性和遷移性。 20．思路解析：該題主要考查對(duì)中國(guó)近代化進(jìn)程的把握，要求學(xué)生對(duì)相關(guān)史實(shí)進(jìn)行概括。 18．思路解析：回答圖片資料的時(shí)候，首先要認(rèn)真看圖片，搞清其隱含內(nèi)容，同時(shí)要閱讀問(wèn)題， 在問(wèn)題中發(fā)掘有效信息，佐證或清楚你在觀察圖片時(shí)所得信息的對(duì)否。材料二認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)的封建帝制存在著缺陷，應(yīng)效法西方建立君主立憲制。因此，做類(lèi)似試題的時(shí)候首先必須準(zhǔn)確回答基礎(chǔ)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行縱橫聯(lián)系，提高能力。答案： C 思路解析：專(zhuān)題方式考查歷史是目前興起并被逐漸接受的一種方式。民主和科學(xué)是新文化運(yùn)動(dòng)的兩面旗幟，不是共和。答案： C 6．思路解析：試題用排除解答。階級(jí)矛盾尖銳，民族危機(jī)加深是維新變法的背景。洋務(wù)派主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)維護(hù)封建統(tǒng)治，不觸動(dòng)封建制度，布新而不除舊，這是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)的根本原因。請(qǐng)完成以下各題： ①根據(jù)上述材料和所學(xué)知識(shí)完成下表： 中國(guó)近代化歷程 主要特點(diǎn) 相關(guān)重大事件 第一階段 學(xué)習(xí)西方的軍事器物 第二階段 學(xué)習(xí)西方的政治制度 第三階段 學(xué)習(xí)西方的思想文化 ②分別從后兩個(gè)階段選擇一名有代表性的歷史人物，簡(jiǎn)要 說(shuō)明他對(duì)中國(guó)近代化做出的貢獻(xiàn)。 ①．屬于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的是 ；②．屬于戊戌變法時(shí)期的是 ；③．屬于辛亥革命
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