6小學(xué)防火應(yīng)急演練方案(文件)
【正文】 幼兒班一年級三年級六年級 直接到外操場； 二年級四年級五年級二樓樓梯口直接到外操場；所有疏散學(xué)生集中到操場指定位置、以方便疏散為原則，將教學(xué)樓分為 第 10 頁 共 18 頁 東西兩個區(qū)域，每層樓梯口派 1 至 2 人進(jìn)行有序疏散師生。 消防安全管理必須堅(jiān)決貫徹執(zhí)行 “ 預(yù)防為主，防消結(jié)合 ”的工作方針，堅(jiān)持 “ 安全第一 ” 的指導(dǎo)思想，按照 “ 誰主管，誰負(fù)責(zé) ” 的原則，實(shí)行安全自查，隱患自除，責(zé)任自負(fù)。維護(hù)學(xué)校消防安全，保護(hù)消防設(shè)施，預(yù)防和撲救火災(zāi)是全體教職工、學(xué)生的共同責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)。大隊(duì)部部應(yīng)主動利用標(biāo)語、廣播、板報(bào)、等形式經(jīng)常向全體師生宣傳消防法和消防知識。全體學(xué)生。 保持安靜，動作敏捷、規(guī)范，嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。馬俊花：負(fù)責(zé)安排各班級安全疏散路線，各崗位人員職責(zé)。給學(xué)生講解防火、防震知識，正確的避震防火方法，引導(dǎo)學(xué)生按照疏散路線迅速離開教室，到達(dá)室外指定安全地點(diǎn)清查人數(shù)。 （ 1） “ 防火、防震警報(bào) ” 發(fā)出后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)避火、避震，糾正學(xué)生的不正確動作和姿勢。 各樓層疏散組織人員職責(zé)： ① 合理調(diào)節(jié)學(xué)生疏散的進(jìn)度，特別是防止過度擁擠造成踩踏事故。 10 秒后，信號員發(fā)出解除 “ 防火、防震警報(bào) ” 信號。 （ 1）聽到疏散信號后，所有參演教師按分工到指定位置（各樓梯轉(zhuǎn)角、各樓層樓梯口均應(yīng)有教師），任課教師或班長立即把門打開，任課教師指揮學(xué)生分組有序地按疏散路線疏散，教師在教師門口控制疏散速度，并保證學(xué)生以縱向 2 隊(duì)撤離。 （ 3）到達(dá)操場的班級，班長迅速組織好本班隊(duì)伍并清點(diǎn)人數(shù)，清點(diǎn)完畢后向演練總指揮報(bào)告。對于這項(xiàng)工作，我校從來不敢有絲毫懈怠與麻痹大意。 準(zhǔn)備工作 只有思想上重視起來，安全行為才有保障。 參與教師分成協(xié)調(diào)組、后勤保障組、疏導(dǎo)疏散組、宣傳組、場地安置組，責(zé)任明確，分工細(xì)致。 二、演練過程 三個階段 第一階段。 第三階段。 40，警報(bào)拉響，演練開始。全校安全撤離。 三、取得的成效 演練活動鍛煉了全校師生在緊急情況下的應(yīng)變能力，還讓同學(xué)們學(xué)到了許多安全自救知識，了解緊急情況下逃生路線。 學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組織能力、指揮能力、應(yīng)變能力也受到了鍛煉。本次演練只是模擬在上課期間發(fā)生火災(zāi)，演練是在預(yù)先的安全安排下進(jìn)行，所以非常成功。 。 這次演練活動，安排周密，全校師生高度重視，各工作人員各就各位，各司其職，認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保了活動萬無一失。多數(shù)學(xué)生只是行動迅速，對于捂口鼻等措施還視同游戲，演練不夠到位，不夠真實(shí)，效果不是太好。 全校絕大多數(shù)班級能有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏導(dǎo)，對今后應(yīng)付突發(fā)事件很有益處。各班沿著原路返回。隊(duì)中有班主任維持秩序、應(yīng)急疏導(dǎo)，隊(duì)后有帶班教師斷后。 實(shí)施過程 ① 安全知識教育及組織安排 班主任給學(xué)生講解安全知識及 自救措施，對假想的突發(fā)火災(zāi)進(jìn)行具體指導(dǎo)：學(xué)生到室外確認(rèn)疏散通道及安全場地；學(xué)生在教 第 17 頁 共 18 頁 室演練迅速按組站隊(duì)，從教室前后門出去，并練習(xí)用毛巾或衣袖掩鼻等自救動作。 第二階段。演練中，從報(bào)警哨聲響起到學(xué)生全部從教室撤離到校園安全區(qū)域，歷時(shí) 2 分鐘。分發(fā)活動方案，周密部署，特別強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識和疏 第 16 頁 共 18 頁 散安全。 為進(jìn)一步提高中小學(xué)生消防安全意識和自防自救技能，增強(qiáng)中小學(xué)生應(yīng)對災(zāi)害情況下的應(yīng)急處置突發(fā)事件的能力、在遇到火險(xiǎn)時(shí)逃生、自救能力，我校于 3 月 19 日課間 操進(jìn)行了全校性的消防應(yīng)急演練?？傊笓]長進(jìn)行總結(jié)和安全教育，宣 布全部演練結(jié)束。 （ 2）在樓梯撤離時(shí)，應(yīng)保證隊(duì)伍靠兩側(cè)，留出中間應(yīng)急通道（避開摔倒學(xué)生）。學(xué)習(xí)進(jìn)行應(yīng)急疏散防踩踏室外演練。 （二）教室內(nèi)應(yīng)急避震演練 信號員發(fā)出 “ 防火、防震警報(bào) ” 信號。（ 3）學(xué)生撤離到 “ 安全地帶 ” 后，各班清點(diǎn)人數(shù)，統(tǒng)計(jì)傷亡情況，并將統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)報(bào)告
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