第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成 (4)(文件)
【正文】 一后，中國社會進入快速發(fā)展一途 。 是指 有巢氏、燧人氏 、 伏羲氏 。 “皇帝”名號的確立，是秦完成一統(tǒng)大業(yè)的產(chǎn)物，顯示了皇帝獨尊的權(quán)勢的地位，以“皇帝”之稱代替“王”之號也反映了神化軍權(quán)的新統(tǒng)治觀念的出現(xiàn)。 “五帝”的幾種說法： A、指炎帝、黃帝、顓頊、堯和舜。在確立“皇帝名稱的同時，秦始皇還規(guī)定了許多維護皇帝權(quán)力的制度和方法，首創(chuàng)了皇帝制度。 左、右丞相為 “ 百官之首 ”， 輔佐皇帝處理全國 政務 ； 御史大夫是副丞相 ， 掌管 律令 、 圖籍 ， 并負責 監(jiān)察百官 ； 太尉協(xié)助皇帝管理 軍務 。秦朝中央政府中實際存在的是“二公”。 （ 2）中央官僚機構(gòu)的特點： 【 教師提問 】 根據(jù)教材 P10 第 1 自然段和學思之窗概括秦朝中央官僚機構(gòu)的特點?！叭徘洹狈止烂?，各司其職，但都要圍繞著皇權(quán)這一中心來設(shè)置和運轉(zhuǎn)。春秋時期初設(shè)的郡縣，大多設(shè)立在新吞并地區(qū)或各國邊境線上，并由國君直轄。秦朝在全國始設(shè) 36 郡，后增至 40 余郡，郡下設(shè)縣?；实鄣拿睿ㄟ^三公九卿，經(jīng)由郡、縣，再通過鄉(xiāng)、里，可以直達百姓。秦統(tǒng)一后，以商鞅變法時的度量衡為標準，全國劃一。商鞅變法時，廢分封，行縣制?？な厥强さ淖罡咝姓L官，對上承受中央命令，對下督責所屬各縣。通過每年的考核和平時的檢查，對縣令或縣長的工作進行考察。又在交通要道上，十里設(shè)一亭，亭長負責治安工作。） 【 教師提問 】請同學們 思考 :比較郡縣制與分封制的異同 ? 【 學生同答 】【 教師解答 】 ? 相同點 : 第一、都屬于統(tǒng)治和管理地方的行政制度； 第二、都是為了鞏固最高統(tǒng)治權(quán)； 第三、都在一定程度上鞏固了統(tǒng)治。 教學總結(jié) 本節(jié)課的重點是秦朝中央集權(quán)制度的建立和維護，也就是秦朝中央集權(quán)加強的措施，學習時應該注意歸納和總結(jié)，形成系統(tǒng)的知識。 三、秦王朝鞏固統(tǒng)治的措施 （補充 教學）見教材 P10“歷史從橫” 秦統(tǒng)一后推行了一系列加強中央集權(quán)的政治措施，有哪些？ （學生閱讀教材總結(jié)） 官吏 ：制定了一套選拔和考察官吏的制度 。最后教師總結(jié)，哪些是積極措施，哪些是消極措施。（教師簡單展開） 以上分別屬于經(jīng)濟、軍事、文化方面的措施，只有中央集權(quán)制度的強大。另一方面，通過對秦朝中央集權(quán)制度的創(chuàng)建者秦始皇的辯證了解，引導學生既形象生動地認識又辯證地探究“中央集權(quán)對中國社會發(fā)展產(chǎn)生的影響”，從而完成對本課內(nèi)容的宏觀把握。（滲透歷史評論方法） A、 嚴酷的秦律 （陳勝、吳廣起義具體原因的史料） 《陳涉世家》選文 B、 政治的腐敗 ， 權(quán)力過分集中，容易腐化 ； 秦的 暴政，激起秦末農(nóng)民起義。 。最終也因此而激化階級矛盾，爆發(fā)農(nóng)民起義，導致秦朝滅亡。 ②有效控制秦朝遼闊的疆域，成為當時的世界大國。我們本節(jié)課的重點是秦的政治制度，那么，秦王朝建立的中央集權(quán)制度還有哪些重要作用和影響？ 評價秦始皇 （學生討論，教師方法指導） ※※※ 就“德高三皇、功過五帝”的秦始皇和“不恤 民力、專權(quán)殘暴”的秦始皇展開討論。 ） 積極措施： （根據(jù)學情，適當補充，不必展開） 北擊匈奴；統(tǒng)一度量衡、貨幣和車軌；統(tǒng)一文字；統(tǒng)一越族、修建馳道和靈渠等等。秦律的指導思想
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