老教師團(tuán)員自我評(píng)價(jià)(文件)
【正文】 在理論上也得到了充實(shí)提高。 老教師團(tuán)員自我評(píng)價(jià)篇三 20XX 年 12 月，我有幸被評(píng)選為安慶市首屆中學(xué)語(yǔ)文骨干教師，自 20XX 年 1 月起，任期三年。我深知這既是一種榮譽(yù)，更 是一種壓力與責(zé)任。做到教師無(wú)小節(jié)，處處是教育。通過(guò)學(xué)習(xí)教育專家的理論，開(kāi)闊了我的教育視野，提高了我的理論水平 ?！段业恼Z(yǔ)文教學(xué)觀》一文，就是在這種情況下產(chǎn)生的。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話： “ 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。特別是對(duì)那些留守學(xué)生，我總是特別的關(guān)注。在 20XX年 8 月 5 日縣級(jí)典型課 例公開(kāi)課評(píng)比中，我所教學(xué)的《傷仲永》獲得了總評(píng) 分，受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。在 20XX年 12 月太湖縣《祖國(guó)在我心中》征文活動(dòng)中，我所輔導(dǎo)的學(xué)生 __恒、孟海燕獲得初中組二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽(yù)證書。在 20XX年 8月安慶市教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品評(píng)選活動(dòng)中，我的博客 亭湖熙客，獲安慶市二 00 九年度教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品二等獎(jiǎng)。 20XX 年 6 月該文在中央教育科學(xué)研究所主辦的、國(guó)家教育史志唯一?？督逃分狙芯俊?(20XX 年第 6 期第 1516 頁(yè)，下轉(zhuǎn)第97 頁(yè) )上獲得發(fā)表。在以后的工作中，我將把領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和同事們對(duì)我的幫助，作為激勵(lì)自己的鞭子，不斷鞭策自己，使自己在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)，做出更多的貢獻(xiàn)。 以上是我三年來(lái)的，很膚淺，也很不全面。 為了更好地提高自己的教育科研水平， 20XX 年 6 月，我成功申報(bào)了中央教科所中國(guó)地方教育史志研究會(huì) “ 十一五 ” 規(guī)劃課題《中國(guó)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)與學(xué)校發(fā)展研究》的子課題，并獲得子課題立項(xiàng)。在會(huì)上，主動(dòng)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。在 20XXmdash。 在語(yǔ)文教學(xué)工作中，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。 “ 勤奮努力，奉獻(xiàn)愛(ài)心 ” 是我作為教師的信條。 在教育教學(xué)過(guò)程中，我深深意識(shí)到 “ 教育的藝 術(shù)在于鼓舞和喚醒 ” ，教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng)、又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程。我還經(jīng)常關(guān)注安慶市教育博客的內(nèi)容，在同行的博客中，探討不足，及時(shí)把握當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)實(shí)踐中去，積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭(zhēng)取達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。 我深知 “ 讀書是一種良好的生活方式 ” ，所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來(lái)閱讀。我愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠(chéng)和善良去感化每一個(gè)學(xué)生 ?；厥走@三年來(lái)走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè)、是成熟。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前 進(jìn)，學(xué) 生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。我寫的論文《敢問(wèn)教學(xué)的路在何方》獲市三等獎(jiǎng)，《構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂 ,讓學(xué)生享受生活》、《作文的快樂(lè)教學(xué)之 我見(jiàn)》等多篇論文獲得縣二等獎(jiǎng)，另外我制作的課件《千克的認(rèn)識(shí)》也在縣優(yōu)秀教育資源評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)。 (4)每天我給自己一個(gè)反省的機(jī)會(huì)和時(shí)間，堅(jiān)持獨(dú)立地思考，即時(shí)做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生掌握了嗎 ?哪些能力得到了 提高，或是哪個(gè)問(wèn)題沒(méi)有講透，
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