簡(jiǎn)短師德師風(fēng)主題演講稿范文5篇(文件)
【正文】 悔 !因?yàn)?，有?ài)就有一切，我要用愛(ài)耕耘終生 ! 簡(jiǎn)短師德師風(fēng)主題演講稿范文篇 4 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好 ! 今天我演講的題目是《我愛(ài)根的事業(yè)》。從我第一天踏上三尺講臺(tái)，感觸到那幾十又純真稚嫩 而又充滿渴求知識(shí)的目光起，我便有了一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。 凱勒，身受聾啞盲三重殘障， 7 歲前她一直生活在無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)有光明的混沌之中，在 7 歲時(shí)她遇到了生命中的天使 —— 沙利文老師。于是，我到他家去家訪，在我努力的再三開(kāi)導(dǎo)下，他撲到我懷里，終于哭著和我說(shuō)了第一句話： “ 老師，我想爸爸 !” 這時(shí)，我才知道，他以前也是一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，還有一個(gè)非常溫暖的家。漸漸的，他又慢慢變得活潑了，也開(kāi)始愿意和小朋友們玩了。有一次，我因感冒聲音嘶啞了，他不知從哪里給我找來(lái)了一盒 “ 潤(rùn)喉片 ” ，我當(dāng)時(shí)真的感動(dòng)極了，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，我為學(xué)生做的一點(diǎn)點(diǎn)小事，竟然能夠讓他懂得了去愛(ài)別人，原來(lái)愛(ài)是可以傳遞的。我們付出的不僅僅是智慧，還有情感，收獲的是學(xué)生的愛(ài)心，家長(zhǎng)的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。用自己的真誠(chéng)去澆灌 祖國(guó)的花朵。師范學(xué)校的生活轉(zhuǎn)眼而過(guò)，懷著滿腔的熱情，帶著十足的干勁，我踏上了三尺講臺(tái)。我工作在一個(gè)的環(huán)境中，青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺(tái)，中年教師無(wú)怨無(wú)悔地?fù)湓诠ぷ魃希辖處熌芈耦^苦干。常有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)： “ 老師，我們的話孩子不聽(tīng)，他就聽(tīng)你的。只有學(xué)而不厭，才能誨人不倦。我明白，在他們眼中，哪怕我只是朝他們微微一笑，摸摸他們的小腦袋，也會(huì)被看作是一種莫大的鼓勵(lì)和認(rèn)可。 2024 年 12 月 13 日，我參加了教育局組織的無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)。 ” 我覺(jué)得教師就要做醉心于教育事業(yè)的夢(mèng)想者，這種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，一定會(huì)奏出最美的樂(lè)章 !我要用居里夫人的名言激勵(lì)自己：把責(zé)任傾注在教育上，用奉獻(xiàn)去追逐教育的夢(mèng)想。 獻(xiàn)一次血對(duì)我來(lái)說(shuō)，是力所能及的事，多休息幾天，身體就可恢復(fù)，而對(duì)于一個(gè)急需輸血的病人來(lái)說(shuō)，有了血源，就等于有了一次重生的機(jī)會(huì)。我知道我肩上承載著更多的責(zé)任，這是 “ 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去 ” 的師愛(ài)精神。我的學(xué)習(xí)還延伸到了網(wǎng)絡(luò)上，我開(kāi)通自己的博客，鏈接志同道合者的博客，擠出時(shí)間上網(wǎng)進(jìn)入的空間，汲取他們先進(jìn)的理念，學(xué)習(xí)他們科學(xué)的，廣采他山之石，以此提高自己、完善自己，盡心盡力地教育好學(xué)生。學(xué)高為師，身正為范。不追利益，但求今生無(wú)悔。教師是人類靈魂的工程師，而奉獻(xiàn)就是教師的靈魂。 成為一名老師，是我孩提時(shí)代的夢(mèng)。雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。愛(ài)是 豐富的，神奇的，更是獨(dú)特的。如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜 。從那以后，他就像變了一個(gè)人似的。如 果沒(méi)有愛(ài)，怎能在黑暗的心靈中灌注光明 ?如果沒(méi)有愛(ài)，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂 ?正如作家冰心所說(shuō)： “ 有了愛(ài)，就有了一切。 ” 一位中師老師也曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話：在還沒(méi)登上講臺(tái)之前，請(qǐng)先學(xué)會(huì)愛(ài)。為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠，根總是不求索取，默默奉獻(xiàn)。我們也是清晨的第一縷陽(yáng)光，有著勇往無(wú)懼的精神 。古代大教教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我 。教學(xué)間隙里，我趴在講臺(tái)上，揉著昏重的額頭，不想，一個(gè)凳子悄悄擺在我身旁，是誰(shuí) ?抬起頭，看著講臺(tái)下一雙雙清澈的眼睛里滿含著關(guān)切，一股暖流在身體里緩緩流淌 !再看看里，最調(diào)皮的侯思良這樣寫道： “ 老師大概生病了，聽(tīng)她講課時(shí)有氣無(wú)力，在黑板上寫幾個(gè)字總要揉一揉肩膀， 我真想說(shuō)：老師，您休息吧 !耽誤一節(jié)課，沒(méi)有關(guān)系的，您的身體要緊啊 !” 這就是常常被我訓(xùn)斥的學(xué)生，他質(zhì)樸的語(yǔ)言不禁讓我熱淚盈眶 !那一刻，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師特有的幸福和快樂(lè)，不由地在心中低吟淺唱： “ 那間教室，放飛的是希望，守巢的
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