【正文】 自己。自我發(fā)展，我的責任 ” 。 四講品味。 五講實績。六講境界。要超越舊我，樹立目標意識、成長意識，使自己日積月累，終成大器。 第一句話，勤奮敬 業(yè)，不辱使命。前些天，我讓辦公室張老師在行政樓迎面墻壁上用美術字做了三句話： “ 激情成就夢想，熱情鑄就事業(yè)，真情造就發(fā)展。我想很多時候人是憑著責任心和使命感在做事的，這是我們成就偉業(yè)和應 對艱難的法寶。所以，任何時候我們都要團結一致，同心同德，就像學校里的 “ 陽光伙伴 ” 一樣，一條聲喊到底，形成擰成一股繩的合力。制度是我們學校文化的根本和前提，孔子說，君子務本，本立而道生。 細節(jié)決定成敗。至于說到小事，我認為小事就是大事。 最后一句話，成就教師，發(fā)展學生。 就職演講稿篇 8 尊敬的各位領導： 大家好 ! 很慶幸我能站在這里發(fā)表我的演講。君子和而不同，求同存異大家都明白言歸正傳，我們一貫認為學習好了即可，班 級管理唯一目的是給大家一個優(yōu)良的學習環(huán)境，否，我們不僅僅不能放松班級管理，恰恰相反越是藏龍臥虎，越應該加強管理。 關于大家利益的自習課，我 認為鴉雀無聲可能只有老艾在場才會出現(xiàn)，但是也請大家明白小聲談論的利害，我們身在理科實驗班，討論已成為常態(tài)，但也一定一定注意時間地點。 希望在多年以后，回首往事，在我們在座的各位腦海中，關于二班，僅剩溫暖二字。將堅持 “ 服務學校、服務青年 ” 的宗旨不動搖，在建設和諧校園的偉大實踐中找準共青團自身的位置，把 “ 黨政所急、 青年所需、共青團所能 ” 作為我們?nèi)抗ぷ鞯某霭l(fā)點和落腳點。作為當代青年，我們生逢其時、肩負重任，使命崇高，大有可為。請大家信任我 !考驗我 !我會用自己的實力向大家交一份滿意的答卷 ! 就職演講稿篇 10 尊敬的各 位領導： 大家好 ! 滿懷無限的憧憬與期待，我加入了中國移動的偉大團隊。敬上級、敬同事、敬客戶 ” 。這些都要求我們在職業(yè)化的成長道路上不斷地去積累和磨練，最終使自己成為一名職業(yè)化的現(xiàn)代工作者。學會做事，才能在工作中厚積薄發(fā)。臻于至善，即不斷追求完美，是從優(yōu)秀到卓越的有力體現(xiàn)。是溝通，讓我們龐大的隊伍井然有序 。只有這樣，點點滴滴的聚集才能匯聚成河 流，從而川流不息。 謝謝大家 ! 就職演講稿【范本 10 篇】 。 因此，作為一名移動人，我堅定以強烈的社會責任感為使命，在工作中勇?lián)熑?，對自己嚴格要求，并不斷超越，為才能打造中國移動卓越的運營體系，建設卓越的組織，貢獻自己的微薄之力。無論是汶川地震、玉樹地震還是舟曲泥石流，我們凝聚了強有力的團隊協(xié)作精神發(fā)揮了溝通的最大能量，在災難中為人民點燃希望。 溝通是心的橋梁。這八 字雖少，但意義非凡。在中國移動的日子里，我不斷地告誡自己，要學會 “ 先做人，再做事 ” 。對工作要有正確的工作心態(tài)，對我個人而言，我常常希望自己是一個藝術家，我的每一件工作都是我的作品，凝結著我的智慧和汗水，完成之后，帶來成就感與滿足感，藉此成就與滿足形成了快樂工作的本源，形成了工作的動力。 帶著一顆責任心，我以真誠的微笑迎接每日的朝陽。我們廣大青年一定要認清形勢，自覺擔負起歷史賦予的神圣使命，進一步堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對 實現(xiàn)中華民族偉大復興的信心、對校領導的信任，把遠大的理想和腳踏實地的工作結合起來，把個人的奮斗融入到實現(xiàn)學校發(fā)展的宏偉事業(yè)中去，不斷創(chuàng)造無愧于時代、無愧于同學們的嶄新業(yè)績。 青年朋友們，同志們，時代在前進，社會在進步，國家在發(fā)展。爭做勤于學習的模范、善于創(chuàng)造的模范、甘于奉獻的模范，始終保持積極向上的人生追求和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。 但是，請大家嚴肅的一個問題，老師在講臺上正襟危坐，我們在下方唇槍舌戰(zhàn)，昏天暗地，這是一種什么行為，這是一種小學生都不會做的行為，我們都應該反思自己，在過去得日子里是否做到了問心無愧，當然，過而能改，善莫大焉。所以請大家多多關心班級利益，這也是一種優(yōu)良得品質(zhì)，叫做責任。 所以，從現(xiàn)在開始我將接受減少自習課噪聲的艱巨任務，這對于我來講，是一個機會，因為小生平日嗜玩成性，心不在焉，缺乏穩(wěn)重，很容易走火入魔，同時這也是一個挑戰(zhàn)，因為二班自由之氣猖獗，我也擔心本人無才無德，惹得人心生恨意，乘得夜黑風高之際，殺之以解心頭之恨，所以就像魯迅先生所言，我是一個猛士，敢于直面慘淡的人生，正視淋漓的鮮血。對于教師來說，發(fā)展教師是校長的第一要務，但教 師的發(fā)展需要內(nèi)因與外因的共同作用，所以，更多的時候，我們將搭建舞臺，提供環(huán)境，創(chuàng)造條件，適時鞭策，重在激勵。做教育，需要這樣一種大處著眼，小處著手 。追求細節(jié)，就是追求一種精致化的管理。制度關鍵在執(zhí)行，所以，在學校的管理中，我們要 特別強調(diào)執(zhí)行力。 第三句話，制度第一，校長第二。 古語說： “ 兄弟同心，其利斷金 ” 。永葆熱情才能真正享受教育 。 ” 拾人牙慧，我也對自己說： “ 不要問 __能帶給我什么，而要問我能為 __做些什么。有言在先的意思。要超越自我，不斷提升，做 “ 有奮斗感的教師 ”。 要憑本事吃飯，靠實績?nèi)?。追求卓越才能與 __的身份相符。當然，有時候，學校工作是有分有合的，所謂 “ 分工不分家 ” 。我們要把“ 學校發(fā)展，人人有責 ” 細化為 “ 學校發(fā)展，我的責任 。秩序就是紀律，秩序就是規(guī)范，就是有令必行，令行禁止。 “ 人本 ” 的另一含義就是要有人文關懷，教育就是一種關懷的人生，這就是為什么我們的管理行為和教育活動中要始終充滿著 “ 愛 ” ，飽含著 “ 情 ” 。我想可能要做到 “ 六講 ” 。 六是培養(yǎng)目標的定位。 五是學校領