【正文】 到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng) 和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教師，能夠感染同事，同心同德，齊心協(xié)力；能夠感染家長(zhǎng)，樹(shù)立威信，真誠(chéng)溝通； 能夠感染學(xué)生，進(jìn)取進(jìn)取，勤奮努力；我們更能夠感動(dòng)社會(huì)，愛(ài)崗敬業(yè)。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育 手段和途徑。教師展示的不僅僅是豐富的科學(xué)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問(wèn)題的方式方法，并且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。愛(ài)是人類的情感之一，情感就是人們對(duì)于客觀事物是否貼合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn)，它在教育過(guò)程中具有巨大的作用。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)多開(kāi)展一些健康有 益的課外活動(dòng)，把學(xué)生吸引到正面來(lái)，寓教育于各種活動(dòng)之中。所以，教書(shū)只是手段，育人才是目的。 師德師風(fēng)教育材料（篇 6） 本人經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，自我進(jìn)行深入剖析充分認(rèn)識(shí)到自我在各方面還存在不少差距。 模范遵守執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，大膽堅(jiān)持原則，進(jìn)取開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。努力做到熟練掌握有關(guān)教育的法律、法規(guī)和理論。 第三，要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，改造自我的世界觀、人生觀，不斷加強(qiáng)個(gè)人的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神。今后要自覺(jué)地置 身于活動(dòng)之中，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)取整改，認(rèn)真總結(jié)，以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作，以工作業(yè)績(jī)來(lái)驗(yàn)證教育活動(dòng)的效果?，F(xiàn)將我任職以來(lái)的工作情景作一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧： 一、以師德師風(fēng)建設(shè)為先導(dǎo)，推動(dòng)規(guī)范化建設(shè)。經(jīng)過(guò)學(xué)查、促等活動(dòng)，一個(gè) “ 鑄師魂、樹(shù)師德、修師身 ” 的氛圍逐步構(gòu)成。幾個(gè)過(guò)去思想落后的教師經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，如今一改過(guò)去那種散漫作風(fēng)，工作認(rèn)真扎實(shí)；中青年教師更是一頭撲在教學(xué)上，勤勉務(wù)實(shí)。強(qiáng)調(diào)師愛(ài)的深層次是理解、尊重、信任和包容學(xué)生。教師的服務(wù)意識(shí)；職責(zé)、為人師表意識(shí)；廉潔從教意識(shí)；教學(xué)質(zhì)量意識(shí)；團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、凝聚的意識(shí)大大增強(qiáng)。 以開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)為先導(dǎo)，構(gòu)成一個(gè)靠得住的抓手，扎實(shí)推動(dòng)學(xué)校規(guī)范化建設(shè)。我們結(jié)合本校的實(shí)際，在校內(nèi)組織中青年教師 “ 賽課 ” ，開(kāi)展幫帶工程，培養(yǎng)骨干教師；鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各種競(jìng)賽活動(dòng)。那種單靠造就 “ 考試機(jī)器 ” 、 “ 答題大王 ” 的尖子生來(lái)打造學(xué)習(xí)品牌，提高學(xué)校的知名度的做法是片面的，眼里只盯著尖子生，忽視學(xué)習(xí)困難生是教育失敗的表現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上學(xué)校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)， “ 美術(shù)活動(dòng)小組 ” 、 “ 音樂(lè)興趣小組 ” 、 “ 體育興趣小組 ” 等興趣小組和 “ 文學(xué)社 ” 開(kāi)展的活動(dòng)為學(xué)校培養(yǎng)了一大批有特長(zhǎng)的學(xué)生。 三、創(chuàng)立安全和諧禮貌的學(xué)校 我們結(jié)合本校實(shí)際，對(duì)學(xué)校內(nèi)外安全進(jìn)行排查隱患，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊的整治力度。組織學(xué)生收看專題教育片，開(kāi)展遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散的演練等。能堅(jiān)持在學(xué)期初、學(xué)年結(jié)束都開(kāi)展法紀(jì)教育，用淺顯的案例，深刻地教育師生，平時(shí)我們還利用校會(huì)、班隊(duì)課、國(guó)旗下的講話等。 狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。學(xué)校的花壇里，一句句唯美的警句讓學(xué)生的品味也會(huì)得到提升。 。整個(gè)學(xué)校洋溢著濃濃的文化氣息。 同時(shí)，又在我校推行 “ 磨難教育 ” 、 “ 成功教育 ” 、 “ 賞識(shí)教育 ”?? 比如：我們學(xué)校的走廊上懸掛了好多 “ 名言 ” ，這些名言就出自各班一些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生之口。從而使我們能掌握了學(xué)法、知法、守法等。 加強(qiáng)師生的法紀(jì)教育。學(xué)校定期出墻報(bào)、班級(jí)黑板報(bào)加大宣傳力度。經(jīng)常利用校會(huì)、國(guó)旗下的講話和班隊(duì)課加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)、前途夢(mèng)想、人生價(jià)值觀、心理健康等教育。 我校開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。素質(zhì)教育是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、具有開(kāi)拓性的教育工程。 為了全面 提高教學(xué)質(zhì)量，我很重視校本培訓(xùn)、校本教研，教師整體素質(zhì)的提高，重視教師的個(gè)人發(fā)展。在開(kāi)展工作中能進(jìn)取主動(dòng)。對(duì)學(xué)生尊重、平等、民主、關(guān)心。不久前，我校以中心學(xué)校組織的青年教師競(jìng)爭(zhēng) “ 教壇新星 ” 演講比賽為切入點(diǎn)，讓教師深刻反思自我的教學(xué)理念、教育主張與貫徹情景，教師們言辭懇切、一吐心聲。我看到這個(gè)癥結(jié)，立刻敏感的意識(shí)到這是最不利于教師成長(zhǎng)的環(huán)境，有些教師不思進(jìn)取，他還不愿意別人進(jìn)取，甚至是別有用心，我就從引導(dǎo)正確的輿論氛圍入手，批評(píng)這種錯(cuò)誤傾向，煞住這種不正之風(fēng)。要想有一支作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍，首先必須加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。 師德師風(fēng)教育材料（篇 7） 我的本職是一名小學(xué)校長(zhǎng)，有人說(shuō)過(guò)：一個(gè)好校長(zhǎng)就是一個(gè)好學(xué)校，所以我牢記自我的使命，我是學(xué)校的領(lǐng)頭雁，我有職責(zé)帶領(lǐng)學(xué)校展翅高飛；也有教育家說(shuō)過(guò)，一個(gè)校長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)是一位學(xué)者，所以我與時(shí)俱進(jìn)，力爭(zhēng)成為一個(gè)有學(xué)養(yǎng)的文化人；還有人說(shuō)過(guò)，一個(gè)校長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)是一位理財(cái)專家，所以我精打細(xì)算、開(kāi)源節(jié)流 ，盤活學(xué)校經(jīng)濟(jì) ?? 20__年，我被教育局任命為永豐鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)。 經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，今后要嚴(yán)格要求，應(yīng)當(dāng)做到吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。 其次，進(jìn)一步樹(shù)立群眾意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)管理的有關(guān)法律法規(guī)知識(shí)，進(jìn)一步提高自我的管理本事和領(lǐng)導(dǎo)水平。為解決工作和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，進(jìn)一步提高自我的師德水平，對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足制定整改措施。將教書(shū)和育人割裂，只顧教書(shū)，不管育人，這不僅僅是淡忘了自我的社會(huì)主角，缺乏職業(yè)道德，并且是對(duì)黨的教育方針和社會(huì)主義教師神圣職責(zé)的褻讀。 教書(shū)和育人是緊密聯(lián)系在一齊的，這是人類社會(huì)教育過(guò)程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教書(shū)育人的指導(dǎo)思想必須要突出時(shí)代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。 教師要在學(xué)生心目中樹(shù)立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。我認(rèn)真鉆研，努力實(shí)踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂實(shí)效， （四）言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑 中國(guó)古代教育家孔子曰： “ 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。核心，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想；它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程 “ 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去 ” ，這心，就是為師者赤誠(chéng)的真心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)學(xué)子心田。感動(dòng)著他們的感動(dòng)，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植完美和夢(mèng)想。 在平時(shí)工作中，要提高自我的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自我，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。 教師在教學(xué)過(guò)程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的