小學(xué)教師培訓(xùn)心得范文(文件)
【正文】 一、繼續(xù)教育使我轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念 學(xué)習(xí)后使我深深的懂得了 “ 想給學(xué)生一滴水，教師就必須是永不停息的流水。明確了我們教育工作的方向。通過(guò)集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐 步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在觀課，議課，評(píng)課活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。由此可見，思考是何等的重要 ! 三、繼續(xù)教育使我增強(qiáng)了信心 通過(guò)學(xué)習(xí)，我突然感到自己肩上的壓力大了，深知跟上時(shí)代的步伐，不被社會(huì)淘汰，要想最終成為一名優(yōu)秀的教師，就要更加努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教科研能力、課堂教學(xué)能力等。因?yàn)樵谶@個(gè)假期我們經(jīng)歷了一次不同尋常的在崗培訓(xùn) —— 國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。 一、 對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí) 培訓(xùn)的形式： xx 縣進(jìn)修校 qq 群、遠(yuǎn)程教育、暑期教師集中培訓(xùn) 培訓(xùn)的目的特別明確：就是提高廣大教師的教育素質(zhì)，教學(xué)水平讓教師成為終身學(xué)習(xí)的模范 。 案例之多是本次培訓(xùn)的特點(diǎn)，通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活靈動(dòng)的課堂案例。作文教學(xué)對(duì)我們語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)是一塊難啃的 “ 骨頭 ” 。專家就是專家，一針見血地就指出了我們教學(xué)中存在的實(shí)質(zhì)問(wèn)題，讓我茅塞頓開，心境豁然開朗，教師在教學(xué)中一定要有平和的心態(tài)。 (2)閱讀教 學(xué)不夠扎實(shí)，趕課。 要有勇氣和水平面對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，恰當(dāng)?shù)奶幚砗?“ 畫地為牢 ” 和 “ 畫蛇添足 ” 用教材和適度拓展之間的關(guān)系。 三、今后的思考 要不斷的學(xué)習(xí)、鉆研，做一個(gè)有深厚文化底蘊(yùn)的教師，做一名研究性的教師，這樣的教師才能適應(yīng)教學(xué)的改革。就像專家講的初讀課文就給學(xué)生提出了要操作的學(xué)習(xí)任務(wù)，這是不可取。但是學(xué)生怕，老師愁的現(xiàn)象時(shí)時(shí)影響著我們的課堂，有老師曾經(jīng)戲言：作文難，難于上青天 !但是在培訓(xùn)中聽了專家的講座，看了優(yōu)秀教師的課例，使我明白：其實(shí)作文教學(xué)也沒有那么可怕，就像《吃西瓜》這個(gè)案例，教師要善于給學(xué)生創(chuàng)造寫的時(shí)機(jī)，還要有到位的指導(dǎo)，擴(kuò)大讀者群，讓學(xué)生享受到成功的樂趣。 (2)、閱讀教學(xué)要用好教材。通過(guò)這次和優(yōu)秀教師的案例結(jié)合起來(lái)，就比較的具體 、透徹。這真是 “ 久旱逢甘露啊 ”! 是多么的及時(shí)，這次培訓(xùn)對(duì)我們農(nóng)村教師來(lái)說(shuō)有著積極的促進(jìn)作用，我們?nèi)钡木褪沁@樣的培訓(xùn)。我相信通過(guò)自己的不懈努力，會(huì)有所收獲，有感悟的。所以在老師講課時(shí)我都認(rèn)真記，仔細(xì)思考，我認(rèn)為：思考應(yīng)該是一種習(xí)慣，只不過(guò)在日常工作中 “ 懈怠 ” 了思考，而變得不愿思考，日久天長(zhǎng)也就不會(huì)思考了。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育工作。學(xué)習(xí)中老師們用淵博的知識(shí)給我們講述
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