小學(xué)實(shí)習(xí)美術(shù)老師心得體會(huì)(文件)
【正文】 的投入到教學(xué)工作中去，享受學(xué)生叫的每一句 “ 老師好 ” ，在那時(shí)我是真正的一名人民教師 —— 陽光下最最崇高的職業(yè) ! 小學(xué)實(shí)習(xí)美術(shù)老師心得體會(huì)篇 3 轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切，自己的學(xué)生都萬分可愛。 實(shí)習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。短短的兩個(gè)月，給我留下了很多美好的回憶。針對我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我必須盡量使 課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，多與學(xué)生互動(dòng)，比如盡量多抽取學(xué)生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。同時(shí)，興趣是最好的老師，在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛上物理課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來準(zhǔn)備，認(rèn)真寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個(gè)學(xué)生對知識(shí)的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。因此，我們要多接近孩子，了解他們的內(nèi)心世界，了解他們的思想認(rèn)識(shí)水平，并做到尊重每個(gè)人的思維方式和表現(xiàn)特點(diǎn)。因此，在要求學(xué)生完成作品時(shí)，不能要求過高，而且看畫中內(nèi)容是否能夠反映孩子的內(nèi)心想法，有無異于別人的獨(dú)特的表現(xiàn)，而不要以成人的水準(zhǔn)要求，因?yàn)樗麄儗Ξ嬅鎯?nèi)容的構(gòu)思是最重要的，而技巧的問題則會(huì)隨著年齡的增長，練習(xí)的增 加而逐步提高。 ” 如果學(xué)生沒有興趣，被動(dòng)的學(xué)習(xí)，直接影響教育效果，因而在日常教學(xué)時(shí)，我采用了多樣化的教學(xué)激勵(lì)方法。學(xué)生之間互相講評(píng)也有利與激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并且能夠相互借鑒，形成你追我趕的氣氛，從而使學(xué)生的繪畫水平得到提高。 ” 這種方法大大增強(qiáng) 了學(xué)生的成功感和自信感。美術(shù) 教學(xué)的目的不是為了培養(yǎng)小畫家，而是旨在培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣，激發(fā)繪畫的欲望。例如，給出一種形狀，一種顏色，對它進(jìn)行添加，進(jìn)行想象，可以變 成生活的物品，常見的交通工具，喜愛的動(dòng)物等。教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式具有可選擇性，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生向目標(biāo)發(fā)展。 總之，作為一名美術(shù)教師要充分了解學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)各種情境，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生的各種能力，各種認(rèn)識(shí)在強(qiáng)化，在發(fā)展，使美術(shù)課成為學(xué)生喜歡創(chuàng)造，主動(dòng)創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造的樂園，也讓學(xué)生從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)到成功的喜悅，那么就真正體現(xiàn)美術(shù)教育的美之所在了。美術(shù)課堂要貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想，把 美術(shù)課上 “ 新 ” 上 “ 活 ” 。 新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)的活動(dòng)方式分成四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即 “ 造型表現(xiàn) ” 、 “ 設(shè)計(jì)應(yīng)用 ” 、 “ 欣賞評(píng)述 ” 、 “ 綜合探索 ” 。 ” 因而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是十分必要的。如繪畫作品中，我寫上 “ 涂色認(rèn)真，作畫飽滿，完成得很棒。我首先指出作業(yè)中存在的優(yōu)點(diǎn)，給予適當(dāng)肯定 。這種讓學(xué)生當(dāng)面評(píng)論美術(shù)作業(yè)的方法，能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，活躍課堂氣氛。 在良好的課堂、情景中教學(xué)，會(huì)讓學(xué)生在情緒上受到感染，自然的融入到角色中，并能夠積極思維，從而喚起學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)造的欲望。2 造型不準(zhǔn)確，帶有很多印象成分 。但是很幸運(yùn)的是同學(xué)們都非常認(rèn)真，也都非常配合，給我鼓勵(lì) ，感覺并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步。 在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺(tái)上面對 那么學(xué)生，總免不了緊張，差點(diǎn)連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考，主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。 對于師范生來說，實(shí)習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。提高了對教育工作的認(rèn)識(shí)。時(shí)間過得真快，兩個(gè)月就這樣過去了。想到自己要離開了，是那么的不舍。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到 。消除學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。 熱愛學(xué)生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容。把教師職業(yè)當(dāng)作
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