學(xué)校德育年度的工作總結(jié)（實用5篇）(文件)
【正文】 寓特別是對男生公寓進(jìn)行檢查，查出問題立即整改，使公寓管理有了一定起色。讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然。 三、為人師表，以身作則工作總結(jié) 班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。 在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和各位教師搞好團(tuán)結(jié) 。 這樣的話不知說了多少。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。 具體說來是：生活課程鍛煉自理能力，即教會學(xué)生必要的生活技能，體驗必要的生活情境，從而領(lǐng)悟必要的生活哲理；學(xué)科課程培養(yǎng)自主意識，即通過教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，促使學(xué)生增強學(xué)習(xí)的主動性和積極性，從而培養(yǎng)其做事 的自主意識；活動課程提高自立精神，即開展豐富多彩的德育活動，用鮮活的德育形式和情境深化學(xué)生認(rèn)識、陶冶學(xué)生情操、發(fā)展學(xué)生個性、培養(yǎng)自立精神。努力引導(dǎo)孩子們學(xué)會自主、自理、自立，引領(lǐng)他們構(gòu)建優(yōu)良的道德品質(zhì)。 學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵是教師隊伍的發(fā)展。 首先組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí) “ 自能教育 ” 理論，加強教師對學(xué)校德育方向的認(rèn)識。學(xué)校先后出版了 “ 自能教育 ” 論文集三套：《以活動為載體》、《點燃學(xué)習(xí)激情，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)》、《實施自能教育，打造德育特色》。打造一個學(xué) _臺：學(xué)校建立了教師讀書制度，圖書館不斷配備和更新教育理論書籍，獎勵讀書勤奮的教師；建構(gòu) “ 外訓(xùn) ” 制度，定期組織教師參加校外各種教育教學(xué)學(xué)習(xí)、研討，讓教師廣泛吸收先進(jìn)信息理念。 。打造一個展示平臺：學(xué)校充分利用每一個可以宣傳的角落，張貼宣傳標(biāo)語、標(biāo)牌。 教師的成長需要土壤，需要平 臺。再次，注意收集成功教師的教育細(xì)節(jié)，將這些典范示例提供給全體教師。為深入實施 “ 自能教育 ” ，促進(jìn)校園自主管理氛圍的形成，學(xué)校 對德育隊伍進(jìn)行了認(rèn)真的培訓(xùn)。 20__年 12 月，如皋電視臺以《讓學(xué)生做成長的主人 —— 實驗初中 “ 自能教育 ” 記略》為題，對我校的 “ 自能教育 ” 進(jìn)行了專題報道。從 “ 自理 ” 到 “ 自主 ”再到最后的 “ 自我管理 ” ，這其間不僅體現(xiàn)著教育的循序漸進(jìn)，而且體現(xiàn)著教育從 “ 外輸 ” 到 “ 內(nèi)化 ” 再到 “ 外顯 ” 的過程，體現(xiàn)著 “ 自能教育 ” 中學(xué)生的 “ 能動 ” 及 “ 效能 ” 特征。 我校認(rèn)為，德育過程是一個復(fù)雜的 “ 系統(tǒng)工程 ” ，需要學(xué)校宏觀把握、科學(xué)分解、統(tǒng)籌規(guī)劃。現(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時 首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們 。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為 。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服待進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。 二、對學(xué)生進(jìn)行耐心教育，多表揚少批評 表揚運用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。 當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。長期以來，我針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 班主任天天到男生公寓查看并進(jìn)行，了解和掌握男生公寓衛(wèi)生紀(jì)律等情況，針對個別宿舍出現(xiàn)的問題做好整改，定期評選安全文明宿舍，納入班級量化考核。 搞好安全衛(wèi)生管理，創(chuàng)建平安和諧校園 貫徹落實各級關(guān)于安全工作的指示精神，高度重視學(xué)校安全工作，修改完善各種安全應(yīng)急預(yù)案，層層簽訂安全責(zé)任書，印發(fā)了致家長的一封信，多次召開班主任會、安全專題會，組織學(xué)習(xí)消防知識，舉辦消防安全疏散演練，排查消除安全隱患，增強了師生的安全意識，提高了自我防范和保護(hù)能力。午飯間、晚飯間加強了值班力量，安排 6 名或 7 名教干教師值班，晚休安排學(xué)校干部及班主任值班，做到了全天候、全過程、全方位管理。 認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作，注重教育過程的管理，完善學(xué)生德育規(guī)范千分制考核。 扎實開展德育活動，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì) 認(rèn)真貫徹落實上級關(guān)于學(xué)校德育工作的文件精神，切實做好學(xué)生德育工作。 回顧短暫的工作時間，我們一步一個腳印，也取得了不少成績。開拓進(jìn)取的東小人，將開拓進(jìn)取的東小人，將緊緊抓住這次調(diào)研平臺，育李培桃。葉力娜書記一行在東小觀看了校園文化墻、少先隊活動室、 “ 菁菁校園 ” 紅領(lǐng)巾廣播站和部分少先隊活動陣地，就地切實對少先隊工作進(jìn)行專題調(diào)研和指導(dǎo)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和少先隊總隊輔導(dǎo)員就學(xué)校少先隊工作進(jìn)行了深入交流。 團(tuán)市委副書記葉力娜一行到學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)少先隊工作 20__年 4 月 11 日，時近中午，微風(fēng)拂開薄云，在 __小學(xué)校歌清揚聲中，一排排香樟樹迎著七彩陽光。同時，孩子們異想天開，以期雛鷹試翼而為之奮斗。 一、進(jìn)行新隊員入隊儀式，同學(xué)們光榮的加入了中國少年先鋒隊組織，
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