家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會3篇(文件)
【正文】 教師評選，立起教師學(xué)習(xí)的標(biāo)桿：培養(yǎng) “ 班主任當(dāng)?shù)煤谩⒓议L課程講得好、家教難題指導(dǎo)得好 ” 的 “ 三好 ” 家長課程骨干教師 。一個孩子的健康成長，離不開老師的諄諄教誨，也離不開家長的言傳身教。如果孩子在這方面做得好，要給予星 (自己買紙動手與孩子一起摘成 )的獎勵。這根 “ 線 ” 就是父母 的正確引導(dǎo)。 “ 沒有規(guī)矩，不成方圓 ” 。究竟效果如何 ?還待后期檢驗。為做好配合工作，在《合同》中，我從最基本的上課舉手答問、求教難題，到半期、期末考試，學(xué)校排名等等，都做了詳盡的要求和獎懲規(guī)定，主要以獎為主，懲為輔。我很欣賞南中高中部操場邊的一句標(biāo)語： “ 每天鍛煉一小時 健康工作五十年 幸福生活一輩子 ” 。因此，建議學(xué)校是否可以采取每天早晨孩子到校后，先晨煉 (跑步或體操 )至少半小時以上再進(jìn)教室早讀呢 ?另外在體育課上，是否可增加如中學(xué)生廣播體操等類型的教學(xué) ?而不是讓學(xué)生誰把汗水站出來，誰就可以到樹蔭下休息那種教學(xué)模式 ! 以上五點拙見，供參考，望共勉。記得以前我在一個農(nóng)村中學(xué)求學(xué)，每天早上全 校是要晨跑幾公里路的。為配合學(xué)校管理，在《合同》中，規(guī)定了如果學(xué)校有相關(guān)要求，以學(xué)校的要求為前提，避免了互相沖突，與學(xué)校教育形成優(yōu)勢互補(bǔ)、相得益彰。 四、培養(yǎng)孩子的積極進(jìn)取意識。把父母的意志凌駕于孩子之上，即使是正確的，孩子往往也會產(chǎn)生逆反心理抗拒，孩子在這個時期渴望的是與父母能平等對話。如主動做家務(wù)、主動交流等，在《合同》中都給予了肯定并有相應(yīng)獎勵。 “ 小升初 ” ，是孩子成長過程的 “ 斷奶期 ” 。特別是舒老師倡導(dǎo)的向長輩行鞠躬禮等禮儀行為，我覺得很有必要。示范課堂評選，大力提高課堂效益：積極探索新的課堂
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