【正文】 沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。 一、熱愛本職工作，愛崗敬業(yè)做奉獻(xiàn)。 15 年來(lái)，每周上課都在 18 節(jié)以上。 二、模范遵守社會(huì)公德和《教師職業(yè)道德規(guī)范》。教師是學(xué)生的榜樣，一言一行都會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng)，必須言傳身教相結(jié)合。 有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新。按照新課程的標(biāo)準(zhǔn)，全面實(shí)施教育、教學(xué)工作?？紤]教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)和場(chǎng)地。我每備一堂課就先備場(chǎng)地，再備器材，然后活用場(chǎng)地器材來(lái)備教材，我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛。在訓(xùn)練的過(guò)程中，我明白勤勤懇懇做事、踏踏實(shí)實(shí)做人是最重要的，也正是因?yàn)槿绱?，多次在小學(xué)生體育比賽中我獲得 “ 市優(yōu)秀教練員 ” 的榮譽(yù)稱號(hào)，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。對(duì)自己的要求力爭(zhēng)達(dá)到最好。曾多次被評(píng)為 “__ 市教育先進(jìn)工作者 ” ， __區(qū) “ 教學(xué)先進(jìn)個(gè)人 ” ， “ 師德模范教師 ” ， “ 優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 ” 等。正如陶行知先生所說(shuō)的： “ 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。記得那天剛上完課，老師反映他在課堂上與老師發(fā)生沖突，理由是那么簡(jiǎn)單，他不滿足自己的考試成績(jī)，而老師又批評(píng)了他幾句，所以當(dāng)著老師的面把試卷撕了，并在課堂上大喊大叫，嚴(yán)重影響了老師的正常教學(xué)。 ” 教育不是一天兩天的事情，也不是一次兩次就能解決的。我們做老師欣賞著他們水晶般的心靈；更要保護(hù)著他們玻璃一樣易碎的自尊。 我班調(diào)皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣又很差的李炳江同學(xué)是一個(gè)不幸的孩子，父母離異，不幸的家庭環(huán)境給這顆幼小的心靈蒙上了一層陰影，長(zhǎng)期自由散漫。當(dāng)他有了點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，我就當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)他 ，使他建立起了自信。從而，也就增強(qiáng)了他的信心和勇氣。我感受到，我的心血沒(méi)有白費(fèi)，我的眼里又一次閃爍出幸福的淚光，充滿愛與信任的氛圍里，李炳江像陽(yáng)光一樣燦爛起來(lái)。 ”是李炳江的賀卡。變化的，是一屆又一屆學(xué)生，日漸老去的容顏，不變的，是我對(duì)學(xué)生、對(duì)教育難以割舍的熱愛。師范畢業(yè)后，我如愿以償成為了一名教師，感到無(wú)比的光榮和自豪。人們常說(shuō)，學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。 關(guān)心學(xué)生，循循善誘 班級(jí)是學(xué)生溫馨的港灣，為了讓學(xué)生感受到愛，我用心滋潤(rùn)著每一顆心靈，耐心教導(dǎo)每一個(gè)孩子。比如，愛勞動(dòng)，每次勞動(dòng)，他都干得最認(rèn)真；他還十分熱心，每次看到同學(xué)有困難，他都是爭(zhēng)著搶著幫忙。我想，這大概就是我們常說(shuō)的愛心教育吧！ 不斷學(xué)習(xí)，追求卓越 在教學(xué)的同時(shí)，我從沒(méi)停止過(guò)學(xué)習(xí)的腳步。根據(jù)低年級(jí)孩子愛玩游戲的特點(diǎn)，我設(shè)置了闖關(guān)游戲，把這些知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生平 時(shí)作業(yè)中經(jīng)常出錯(cuò)的問(wèn)題，帶到游戲環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，玩中學(xué)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，任勞任怨，潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)和工作技能，在幼兒園開展的優(yōu)質(zhì)課和教師技能比賽中多次獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，參加 __區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽獲一、二等獎(jiǎng)、參加優(yōu)秀教案評(píng)選比賽榮獲一等獎(jiǎng)、并在 __區(qū)獲得 “ 保教先進(jìn)個(gè)人 ” 。主動(dòng)在向黨組織靠攏，以主動(dòng)的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。在幼兒園 “ 送教下鄉(xiāng) ” 教學(xué)觀摩中公開教學(xué)，為姐妹園所送去我園 ” 一日規(guī)范流程 “ ，在繁忙的日常工作中抽出時(shí)間潛心研究，查閱專業(yè)書籍，在送教中，以新穎獨(dú)特的思路、從容的教態(tài)，全新的理念贏得了教師的高度評(píng)價(jià)，展示出了年青一 代幼教工作者深厚的業(yè)務(wù)底蘊(yùn)和精湛的業(yè)務(wù)水平。 我認(rèn)為一個(gè)人能在自己熱愛的事業(yè)中度過(guò)美好的 .時(shí)光，是一種難得的幸福！正是有這樣的信念不斷地支持著我、督促著我，才會(huì)如此努力的付出，才會(huì)快樂(lè)地收獲。 20__年他調(diào)往炎劉中心學(xué)校，這更堅(jiān)定并加大了他對(duì)教育教學(xué)工作的投入，當(dāng)年他就獲得鎮(zhèn) “ 優(yōu)秀班主任 ” 的光榮稱號(hào)。陶行知先生說(shuō)過(guò)： 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去 ，從教以來(lái)，他時(shí)刻品味著它、踐行著它，當(dāng)然，在經(jīng)濟(jì)大潮中，陳老師也感受到了 “ 物質(zhì)基礎(chǔ) ” 在生活中的作用，曾經(jīng)的艱辛促使著他渴望能過(guò)上殷實(shí)生活 ，讓他記憶最深刻的是在 20__、 20__年期間，那時(shí)，孩子尚小，愛人下崗，父母年邁，經(jīng)濟(jì)的壓力有時(shí)真讓他喘不過(guò)氣來(lái)，經(jīng)常看到嗷嗷待哺的 39。 有了明確的工作方向和工作動(dòng)力，辦公室里出現(xiàn)最早的身影一定是他，下班后鎖門的也一定是他。 正所謂 “ 活到老，學(xué)到老 ” ，陳老師從 20__年畢業(yè)于壽縣師范，時(shí)至今日，學(xué)習(xí)未止，筆耕不輟，工作之余，唯書相伴。因此陳老師在不斷提高自己，20__年通過(guò)自學(xué)考試獲得漢語(yǔ)言文學(xué)?？疲?20__年獲得本科學(xué)歷，在此期間，他還閱讀了大量的教育專著，并寫了大量的讀書筆記，寫出了感悟深刻的 教學(xué)論文，先后在縣、市級(jí)獲獎(jiǎng)，其中教學(xué)論文《問(wèn)渠哪得清如水，為有源頭活水來(lái)》獲得中國(guó)小語(yǔ)會(huì)作文教學(xué)評(píng)選二等獎(jiǎng)，論文《讓小學(xué)生的習(xí)作走進(jìn)生活》在 CN 刊物上正式 發(fā)表。 作為一名教師、一名共產(chǎn)黨員，一名班主任，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，不僅 只體現(xiàn)在教學(xué)上，還要在生活中把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子看待。他的實(shí)際行動(dòng)讓學(xué)生自然把這種愛傳承下去， 2024 年汶川特大地震發(fā)生后，他所帶的四（ 2）班積極帶頭捐款，為災(zāi)區(qū)小朋友盡了一份綿薄之力。我相信我會(huì)用我的言行影響著其他教師，特別是年輕老師，成為他們學(xué)習(xí)的榜樣。 一、愛崗敬業(yè)，教書育人 作為一名普通的人民教師，我一直把 “ 愛崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下， 結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民。十年的教學(xué)工作，使我更加明白，熱愛學(xué)生才能教好學(xué)生，我愛學(xué)生，對(duì)那些平時(shí)所說(shuō)的學(xué)困生，我更是加倍愛護(hù)。盡管工作繁忙，我還是參加了自學(xué)考試，相繼拿到了?？?、本科畢業(yè)證書，使自己的文化素質(zhì)又上了一個(gè)新臺(tái)階。 在今后的歷程中，我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求，用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。 人生的意義在于奮斗，回首來(lái)時(shí)路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，我一路走來(lái)，一路收獲。學(xué)生有什么困難，都愿意跟我說(shuō)，我成了學(xué)生的知心朋友。我善用教材內(nèi)容，落實(shí)好教育學(xué)生，把德育工作做到位。我從 1999 年參加工作，一直教語(yǔ)文，成績(jī)突出。時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng) __年了。盡管陳老師在各項(xiàng)表現(xiàn)已得到了大家較為充分的肯定，但他絕不會(huì)以此居功而沾沾自喜。當(dāng)時(shí)，學(xué)校沒(méi)有車輛，愛生的本能使他毫不猶豫地抱著受傷的學(xué)生向校外沖去，一個(gè)人攔車急忙趕往鎮(zhèn)衛(wèi)生院，掛急診、交費(fèi)、拿藥，跑上跑下，醫(yī)生當(dāng)時(shí)還以為他是孩子的家長(zhǎng)。正是自己能不斷地給自己 “ 充電 ” 具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，在三尺講臺(tái)上我表現(xiàn)的駕輕就熟，教學(xué)技巧游刃有余，教學(xué)藝術(shù)獨(dú)樹一幟。每次觀摩 后，他都如獲珍寶，為此他從未放棄過(guò)對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研，對(duì)新教育理念的感悟，對(duì)新課程的探索，對(duì)自身文化素質(zhì)的提高。對(duì)待同事，他給予真誠(chéng)；對(duì)待學(xué)生，他付諸真愛；對(duì)待集體，他視為己家。 20__年秋，已在浙江辦學(xué)的原同事邀請(qǐng)他加盟或高薪誠(chéng)聘，但被陳老師婉言謝絕。成績(jī)更是一種動(dòng)力，他在書房里為自己寫下一副 “ 座右銘 ” ——扎根鄉(xiāng)村教育心不悔，甘做百花叢中一園丁。 20__年畢業(yè)分配到船漲小學(xué)執(zhí)教，一干就是 7 年。為了上好課，精細(xì)地備好每一節(jié)課，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。能主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng) 紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，熱愛本職工作，做到耐心、愛心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)和工作技能，在幼兒園開展的優(yōu)質(zhì)課和教師技能比賽中多次獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，參加 __區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽獲一、二等獎(jiǎng)、參加優(yōu)秀教案評(píng)選比賽榮獲一等獎(jiǎng)、并在區(qū)獲得 “ 保教先進(jìn)個(gè)人 ” 。 回首二十年，沒(méi)有轟轟烈烈，沒(méi)有豐功偉績(jī)，有的只是一如既往的默默無(wú)聞，本本分分。二年級(jí)下學(xué)期時(shí)，我接到學(xué)校的一個(gè)教研任務(wù)，上一節(jié)復(fù)習(xí)課，大家都知道，復(fù)習(xí)課難上，內(nèi)容多，梳理難。而是給他講道理，鼓勵(lì)他。雖然經(jīng)過(guò)多次教育，但都沒(méi)有收到明顯的效果。從一年級(jí)入學(xué)開始，要求學(xué)生不遲到不早退，我便每天早出晚歸；要求學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，發(fā)現(xiàn)垃圾我便主動(dòng)撿起來(lái)；要求學(xué)生作業(yè)工整，我的板書，作業(yè)批改都一絲不茍。 以身作則，言傳身教 從教以來(lái)，我一直擔(dān)任著班主任工作。 個(gè)人師德典型事跡材料【篇 12】 夸美紐斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò) :“ 教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè) ” 。然而優(yōu)秀的學(xué)生因?yàn)樽约旱膬?yōu)秀并不覺(jué)得你優(yōu)秀，讓你感覺(jué)失敗的學(xué)生卻送給你最真誠(chéng)的心里話。教師節(jié)當(dāng)天，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)看見講臺(tái)上靜靜地躺著一份賀卡，我打開一看，整個(gè)身體有頓住的感覺(jué)，那里寫到： “ 對(duì)不起，我給老師添了很多麻煩 ，這句話本想當(dāng)面跟您說(shuō)，可沒(méi)有勇氣，今天我還想對(duì)您說(shuō)：感謝您對(duì)我的關(guān)心，我從前尊敬您，現(xiàn)在尊敬您，將來(lái)也會(huì)。同學(xué)們立即報(bào)以熱烈的掌聲鼓勵(lì)他。慢慢的李炳江封閉和排斥的心態(tài)終于變得開朗了，開始學(xué)習(xí)了，不良?jí)拿a(chǎn)病也改掉了很多，同學(xué)們也開始接納他了。面對(duì)這樣一個(gè)小小年紀(jì)心理已十分不健康的不幸孩子，教師的職責(zé)母親般的痛心讓我再一次在心腑吶喊 “ 救救孩子，我不能放棄 ” 。學(xué)生對(duì)我們教師的要求并不高，只要我們耐心一點(diǎn)，真心一點(diǎn)，平等一點(diǎn)，賞識(shí)一點(diǎn)，他們就會(huì)心滿意足， “ 言 聽計(jì)從 ” 。 師生的交流，細(xì)水長(zhǎng)流，心靈的交流貴在誠(chéng)心，換我的真心放在學(xué)生上，才能讓我更了解學(xué)生更走近學(xué)生，聶德尚只是我桃李中的一個(gè)，曾為其付出了許多的日夜，他也帶給了我寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。 “ 不要去管誰(shuí)告狀的，平時(shí)老師都尊重每一位學(xué)生，因?yàn)槲覀兌际瞧降鹊?，只是角色不同，既然老師都尊重你，你是不是也?yīng)該同樣尊重老師呢？也許有時(shí)候老師們的口氣是重了，感覺(jué)有些傷害你，老師可以道 歉，那你應(yīng)該怎樣去做才是尊重老師，你也能像老師這樣誠(chéng)心的道歉嗎？聶德尚默默無(wú)語(yǔ)，神色雖如以前，但能感覺(jué)到他也在思考。我愛我的每一位學(xué)生，從他們身上我能看見許多大人身上所沒(méi)有的，我愛我的學(xué)生，看到他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我感到欣慰而滿足。多年的從教之路，默默地被教師的價(jià)值指引著，雖然繁重的工作、廣泛的涉及面，有時(shí)壓得人感覺(jué)到了什么叫做 “ 窒息 ”??沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉，甚至沒(méi)有一張擺得上臺(tái)面的榮譽(yù)證書，可是平淡的教學(xué)生涯卻賜予了我寶貴的工作經(jīng)驗(yàn) —— 只要心里裝上學(xué)生，與學(xué)生真情涌動(dòng)，真正關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，奉獻(xiàn)你的耐心、誠(chéng)心加愛心，能把平時(shí)的工作做得細(xì)致入微，同樣能創(chuàng)造出美好的境界，造就學(xué)生蓬勃向上的精彩。而我更愿意做一個(gè)傳遞者，把知識(shí)、愛和思想傳遞給每一個(gè)學(xué)生。 體育工作是我人生中驛站，也是體現(xiàn)我人生價(jià)值的最佳平臺(tái)。 在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，我還負(fù)責(zé)?；@球女隊(duì)的 .訓(xùn)練。在低年體育課中我安排了各種游戲來(lái)引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課；中段學(xué)生我主要是將教材融入游戲來(lái)潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平。并榮獲 “ 濟(jì)源市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員 ” 的稱號(hào)。工作中我認(rèn)真閱讀與自己業(yè)務(wù)有關(guān)的書籍、雜志和報(bào)刊，并從中摘錄一些對(duì)自己有用的東西，并積極學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程的基本理念。 多年在學(xué)校的考核中獲得師德優(yōu)秀教師的稱號(hào)。做到語(yǔ)言文明，待人禮貌，舉止端莊，衣著樸實(shí)，儀容整潔。服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的分配，對(duì)學(xué)校交給的任務(wù)能盡職盡責(zé)地完成。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，模范遵守法律法規(guī)和教學(xué)紀(jì)律。曾擔(dān)任學(xué)校少先大隊(duì)輔導(dǎo)員 7 年，榮獲 “ 濟(jì)源市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員 ” 的稱號(hào)；多次在小學(xué)生體育比賽中獲得 “ 市優(yōu)秀教練員 ” 、 “ 市優(yōu)秀裁判員 ” 的榮譽(yù)。 1977 年出生， 1996 年畢業(yè)于洛陽(yáng)師專體育系，同年參加工作，任南街學(xué)校體育教師至今。 張玉滾用辛勤的汗水和不倦的探索換來(lái)的是孩子們的優(yōu)異成績(jī)，所教學(xué)科的成績(jī)?cè)谌?zhèn)一直名列前茅，榮譽(yù)也紛至沓來(lái) —— 他多次獲得縣鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)； 20__年 8 月，榮獲 “__ 省師德標(biāo)兵 ” 、 “ 省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?” ； 20__年 5 月，被評(píng)為 “__ 市第 三屆道德模范 ” ； 20__年 9 月，被評(píng)為 “ 全國(guó)優(yōu)秀教師 ” ； 20__年 8 月，榮獲 “ 全國(guó)師德標(biāo)兵 ” 稱號(hào)； 20__年 3 月，被評(píng)為 “ 第四屆全國(guó)崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵 ” ；今年 8 月，又被推選為 “ 全國(guó)教書育人楷模 ” 候選人。哥哥在外打工，姐姐早逝，照料母親的重?fù)?dān)再次壓在張玉滾的肩上。最后發(fā)現(xiàn)張朋在回家的路上靠在大石頭旁睡著了，臉上還爬著許多小螞蟻。家長(zhǎng)接送不及時(shí)，還有的孩子根本無(wú)人接送。張玉滾見狀，說(shuō)服在外打工的妻子回來(lái)和他一起給學(xué)生做飯。學(xué)生每年的書本都是張玉滾用摩托車帶回來(lái)的，少則幾十斤，多則百余斤，幾年來(lái)他騎壞了 3 輛摩托車，輪胎更換次數(shù)數(shù)不清。數(shù)學(xué)課上，運(yùn)用直觀教學(xué)法，和孩子們一起制作鐘表表盤、正方體等教具；語(yǔ)文教學(xué)中，認(rèn)真鉆研課標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)環(huán) 節(jié)，力爭(zhēng)把每節(jié)課的講授時(shí)間控制在 15 分鐘內(nèi)；美術(shù)課上，帶領(lǐng)孩子們到校外寫生，畫山畫水畫動(dòng)物。家長(zhǎng)們常說(shuō)： “ 有了玉滾，我們的孩子就有希望了。張玉滾中師畢業(yè)后，毅然選擇了 __小學(xué)。張玉滾同志曾榮獲 “ 時(shí)代楷模 ”“ 全國(guó)崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵 ”“ 全國(guó)師德標(biāo)兵 ”“ 全國(guó)優(yōu)秀教師 ” 等榮譽(yù)稱號(hào)。他任教的小學(xué)曾因交通困難，學(xué)生每學(xué)期的課本都由他用一根扁擔(dān)挑進(jìn)大山，一挑就是 5 年。通過(guò)這次聽課，我開