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一般員工述職報告簡短10篇20xx(文件)

2024-09-19 13:43 上一頁面

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【正文】 ,積極自覺地利用假期參加公司的加班工作。想認真學習崗位職能,做好本職工作,努力完成各項任務。 我從至今已快三個月了,這幾個月里,在領導和同事的幫助下,我對工作流程了解許多,后來又經(jīng)過公司的專業(yè)培訓,又使我了解了以 “ 以情服務、用心做事、務實高效、開拓進取 ” 為核心的及各項規(guī)章制度。動火時沒有滅火設施 ” 等之類的現(xiàn)象,我都按照公司的制度、程序進行整改處罰,把各項安全措施落實到位,以確保施工期間零事故。 一般員工述職報告簡短篇 8 隨著今天嶄新一天工作的開始,我作為 __公 司辦公室文員的工作也發(fā)生了一場巨大的變化。 加強業(yè)務學習并應用 作為文員,外至來客接待,內(nèi)至盆栽澆水,大大小小有很多的事情需要我們?nèi)プ觥H鐫菜?、整理、查看辦公品消耗等小小的瑣事都是我在負責。盡管準備了記事本,但在工作任務多了起來,我也來不及查看了,結(jié)果就 — 月的時候?qū)е铝瞬簧馘e誤 !不過在后來,我也意識到自己不能總依賴記事本。來到貴園工作學習和發(fā)展后,我感受到學習工作的開放、創(chuàng)新及融洽。同時這也是我在工作中的堅持動力。作為應屆生我很清楚現(xiàn)在的我缺乏很多實際經(jīng)驗,還有很多不足,所以我會更加積極學習知識,新的技能,注重自身發(fā)展和進步。這一切都是老師們和孩子們共同創(chuàng)造的結(jié)晶。 (3)踏實的工作態(tài)度:我堅持工作踏實,任勞任怨,妥善地做好本職工作,盡量避免工作中出現(xiàn)任何紕漏。 三、需要努力的方向及感想 希望在以后的工作中,努力提高工作水平,適應新形勢下工作的需要,在不斷學習的過程中改變工作方法揚長避短,踏實工作,力求把今后的行政工作做得更好。在日常工作中,時常有些工作因為不夠細心,從而浪費時間或是再做一遍。 一般員工述職報告簡短篇 10 轉(zhuǎn)眼間已至 20__年 x 月,進入公司至今,已有兩個月的時間,回首這兩個月的工作表現(xiàn),雖存在些許的不足之處,但總體的付出,還是獲得了不少收益,現(xiàn)就這幾個月的工作情況,做簡要總結(jié): 一、工作收獲 (1)工作敏感度有所提高,能夠較積極地向領導匯報工作進度與結(jié)果。并且在今后的工作中,和各位同時友好相處,同心合作,積極配合各部門的負責人,完成各項工作。有了這種心境,師生之間就能夠在一種和諧的狀態(tài)中相處,許多事情也迎刃而解。很感謝領導對我的入職指引和幫助,也感謝同事在我工作中出現(xiàn)失誤時的提醒和指正。但在今后,還需要多多注意和謹慎,以防再次犯下錯誤。在三個月來的工作中,盡管工作越來越忙,但我一直專心致志的做好自己的工作,不讓工作犯下遺漏,領導對此也給了我肯定和表揚。為了避免健忘的自己犯下馬虎,我還特地常備了一個小,專門記錄自己在工作中學到的責任和義務。但在工作中,我也一直在積極的拼盡努力的去為自己工作努力奮斗 !在這三個月的時間里,也累積了不少經(jīng)驗教訓,不斷的向著優(yōu)秀的文員方向發(fā)展 !現(xiàn)對我在試用期的工作做總結(jié)如下: 嚴格的學習并遵守紀律 回顧來到工作的三個月里,我最初,也是記憶最深刻的一點 ,就是對公司紀律的學習 !作為一名剛剛上任的新人,過去的我,頂多知識在學校中遵守過紀律,對于公司的紀律什么的,真的是一點兒也沒有了解過。我始終以一個學者的身份向他們請教工作中的經(jīng)驗。 二、遵守制度、敢抓敢管 施工期間,我按制度、按程序?qū)と诉M行管理,每天對進出的人員、貨物進行嚴格的檢查,以免可疑人員進入、公司財物被盜 。 提高自己解決實際問題的能力,慢慢克服工作 過程中的急躁情緒,積極、熱情、認真對待每一項工作。 認真學習崗位職能后,工作能力有所提高。在這段時間里,我仔細研究了公司的所有相關資料,從網(wǎng)上拿了很多有用的資料。所以,如何在試用期內(nèi)了解、理解、熟悉自己的職業(yè),就成了我的當務之急。在這段時間里,大家給了我足夠的包容、支持、鼓勵和幫助,讓我充分感受到了領導的堅定信念和同事的積極樂觀精神。 回顧過去,有收獲,也有不足的遺憾,我們將盡力地去完善去改進幼兒園的工作。根據(jù)幼兒園教育教學需要,充分利用家長資源,請家長體驗教師工作,與幼兒近距離接觸,走進幼兒園課堂。 三、密切家園聯(lián)系,利用家長資源,有效形成家園合力 。堅持嚴把 “ 三關 ” ,即入園檢查關、晨檢關、消毒隔離關。在全體教職工會議結(jié)合實例分析安全教育職責,逐步提高了全體教職工的安全意識和應急突發(fā)事件的能力,限度地確保幼兒的生命安全 。 三、不足之處 半年的工作我倒是看到了不足之處,現(xiàn)階段的我也
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