5年級(jí)品社上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5篇(文件)
【正文】 認(rèn)真學(xué)習(xí)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》，轉(zhuǎn)變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念。 加強(qiáng)專題研究。以健康心理品質(zhì)養(yǎng)成為目標(biāo)，加強(qiáng)艱苦樸素和熱愛(ài)勞動(dòng)教育 ,為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗。 ３、懂得農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，從而懂得珍惜糧食。 ７、正確處理好現(xiàn)代媒體帶給我們的便利與誘惑 ８、觀察現(xiàn)代科技在生活中的表現(xiàn) ９、認(rèn)識(shí)現(xiàn)代科技對(duì)生活的推動(dòng)作用。而教學(xué)實(shí)踐證明：情感教育是道德認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，是趣味性激發(fā)道德動(dòng)機(jī)的橋梁 ，是道德行為的催化劑，以情育人，永遠(yuǎn)是思品教育的主要途經(jīng)，今后還須堅(jiān)持以情育人的教學(xué)法。依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，善于發(fā)現(xiàn)和利用教材中能激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣，達(dá)到引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。這個(gè)階段主要通過(guò)學(xué)習(xí)課文，分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德認(rèn)識(shí)，而情感是在認(rèn) 識(shí)客觀事物中產(chǎn)生的， “ 知之深，愛(ài)之切 ” ，因而教師要善于在學(xué)生學(xué)文明理過(guò)程中，在學(xué)生形成道德認(rèn)知前后，因勢(shì)利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生的道德情感。讓學(xué)生在具體認(rèn)知中受到感染，產(chǎn)生情感上的共鳴，激起敬慕道德榜樣行為的情感。 5．情理交融，辨析導(dǎo)行。小學(xué)生由 于受年齡、家庭和周圍環(huán)境的影響，對(duì)道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難免存在片面性和局限性。因此這對(duì)于學(xué)生們能更好地、更快地融 入生活有很大的幫助。 二、教材分析 本冊(cè)教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，本冊(cè)教育內(nèi)容由四個(gè)單元構(gòu)成。 綜合性。本冊(cè)教材中設(shè)計(jì)了大量的問(wèn)題、案例，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的社會(huì)場(chǎng)景中，通過(guò)學(xué)生與家庭、學(xué)生與、學(xué)生與社會(huì)生活中的具體事例以及對(duì)這些事例的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐來(lái)提高自己，完善自己。 了解學(xué)校、 ____生活區(qū)的表現(xiàn)形式和一般程序，初步明白 ____生活區(qū)的意義，樹(shù)立現(xiàn)代 ____意識(shí)。 善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生己有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題共同探究學(xué)習(xí)主題。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去他們但缺少社會(huì)經(jīng)歷。 三、教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)家庭深處，走進(jìn)父母的內(nèi)心世界。 引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格。通過(guò)對(duì)祖國(guó)山河了解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的教育，引發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感、歸屬感等等。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。 教學(xué)進(jìn)度： 第一周：機(jī)動(dòng)、新學(xué)期常規(guī)教育 第二周：第一單元 :讓誠(chéng)信伴隨著我。 1 五十六個(gè)民族五十六朵花 第十六周： 2 各族兒女手拉手 第十七周： 3 生活在世界各地的華人 第十八周：機(jī)動(dòng) 第十九周：期末復(fù)習(xí) 第二十周：考查 。 1 我們的班隊(duì)干部選舉 第六周：機(jī)動(dòng)、國(guó)慶放假 第七周： 2 集體的事誰(shuí)說(shuō)了算 第八周： 3 我是參與者 第九周： 4 社會(huì)生活中的民主 第十周：半期復(fù)習(xí) 第十一周：第三單元 我愛(ài)祖國(guó)山和水。 為了使學(xué)生真正體味本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo)，就力求盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。 ，加強(qiáng)課程資源的開(kāi)發(fā)，提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性。 四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)： “ 我們的民主生活 ” 和 “ 我愛(ài)祖國(guó)山和水 ” 這一教育主題是本冊(cè)教材的重難點(diǎn)，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè) “ 自我 ” 的分化 。 呈現(xiàn)歷史的 “ 人化 ” ，引導(dǎo)兒童走進(jìn)歷史。五上教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，本冊(cè)教育內(nèi)容由四個(gè)單元構(gòu)成。 注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。 知道不同的民族有不同的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的生活習(xí)慣和禮儀習(xí)俗，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。本冊(cè)教材呈現(xiàn)的是一頁(yè)頁(yè)文字與畫面有機(jī)融合的版面，力圖通過(guò)各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來(lái)最大程度地闡述教材所要反映的思想 、意圖。所有這些內(nèi)容都是通過(guò)“ 個(gè)人 —— 人與人 —— 人與社會(huì) ” 這條主線來(lái)串聯(lián)的，使之形成一個(gè)完整的教學(xué)線索。本冊(cè)教材主
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