【正文】 興趣 。 設計應用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。從而形成 “ 臨摹 — 記憶 — 想象— 寫實 — 創(chuàng)作設計 ” 的基本技能和造型規(guī)律。 加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。 2024 教師新學期計劃表內(nèi)容 7 一、指導思想。第四，在新課標的指導下，倡導學生體驗參與 學習，完成設計目標 。在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能主動做好和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等。用英語進行思維和表達的潛力。同時培養(yǎng)自主學習潛力，積累學習方法。由此在班里構成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。 經(jīng)常進行教學反思，適時調(diào)整教學方法，貼合學生的真實狀況，利于學生的有效性學習。具體做法是，認真閱讀并研究《英語課程標準》，《中小學教師職業(yè)道德》等相關教育教學理論書籍。另一方面我還將認真書寫教自學筆記、教學反思等。 我將努力做到以實踐活動為載體，深入開展校本課題研究。在實踐中提高自己的教學能力，在總結和反思中來形成自己的教學風格。反思自 己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。 積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡學習，及時撰寫學習心得，發(fā)表網(wǎng)絡日志，完成該完成的作業(yè)。但是學生水平高低差距大，使教師在授課中難以兼顧 ,教材的詞匯量大、內(nèi)容多、語法較零碎，操作難度大。 二、研修目標 利用共同研究這個平臺，積極參修。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上 。 樹立終身學習的理念，不斷學習，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。以 “ 分層教學 ” 為具體研修內(nèi)容，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。 每月撰寫個人教學故事。 利用網(wǎng)絡進行學習與交流。課堂上尊重個體發(fā)展，并鼓勵創(chuàng)新。 認真做好 每天的教學后反思，得出成功經(jīng)驗和存在問題。因此，體育與健康課采用男、女分班 (組 )上課，經(jīng)過一學年的學習鍛煉及體育技能的提高，已經(jīng)掌握了一定的技能，技巧并具備一定的體育基礎，在高三階段主要以提高學生體育鍛煉的積極性和鍛煉的目的性為主。這些學生的問題是心理是否健康。 養(yǎng)成良好的體育行為和體育習慣。根據(jù)學校場地、器材的實際情況。 五、教學措施 全面了解和分析學生的基本情況，對學生的體育基礎，身體活動能力、興趣、身體素質和健康狀況進行全面的了解和分析，以確保教學計劃的實施。虛心請教，積極開展批評和自我批評，并不斷完善自我。從學校的實際情況出發(fā)，充分利用學校的場地和器材，備好每一課。 四、重點、難點 注重學生的身心健康，不僅要讓學生擁有強健的體魄，還要讓學生有健康的心理。 學會基本的健身方式、方法。 二、教學目的要求 發(fā)展，落實全民健身計劃。父母長期不在身邊，而跟 隨其他親人生活的 。 每月撰寫個人教學故事。 積極參加學習，認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思，做好筆記。 教研并進：課前認真鉆研教材和課標，備課注重教法，更注重學法指導。在學校有計劃地安排下認真聽課、評課。在學校有計劃地安排下認真聽課、評課。 三、研修內(nèi)容 英語教學研究的最新動態(tài)與成果。切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。 以人為本，以關注人的全面發(fā)展為目標。堅持理論與實踐相結合，并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學中的存在問題，以教研促教改。 努力加強對學生學習方法的指導。 (三 )按照學校要求勤于動筆，記載教學工作案例等 我將認真寫教學敘事，記載讀書感悟、教育和教學反思。反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材 。立足學校實際，以研促教。 (二 )努力改善 課堂教學方法，讓學生在樂中學。 充分利用網(wǎng)絡平臺和學校提供的各種書籍，拓展教學資源。 2024 教師新學期計劃表內(nèi)容 8 新的一年即將開始，作為一名英語教師，對今年的英語教學研修計劃如下： (一 )不斷學習理論知識，努力提升自己的專業(yè) 素養(yǎng)。 在教學中根據(jù)目標并結合教學資料，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們用心參與。五、教學措施 讓學生每一天積累幾個單詞，利用 “ 互測及教師抽查 ” 及時檢查，保證效果并堅持下去。 四、教學目標。本學期的選修教材強調(diào)學生綜合語言運用潛力的培養(yǎng)和提高，所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息的潛力 。 三、教材與教輔的分析。 學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。 二、學生狀況分析。第二，教學要面向全體學生，關注學生的情感，激發(fā)他們的興趣 。 注重學生的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方 法，進行自主學習與合作交流。 六、教學措施： 認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。 綜合探索：采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。積極探索研究新的美術教學模式，提高學生學習美術的興趣與