20xx年實習(xí)個人自我鑒定示例范文10篇(文件)
【正文】 務(wù)必要有強(qiáng)烈的職責(zé)感，要對自己的崗位負(fù)責(zé)，要對自己辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。在這一點上我從實習(xí)單位同事那里深有體會。任何工作，做得時間久了是誰都會做的，在實際工作中動手潛力更重要。隨著技術(shù)的更新，工藝流程的不斷完善，要求我們不斷加強(qiáng)自身潛力建設(shè)。在學(xué)習(xí)和掌握選礦專業(yè)理論知識和應(yīng)用技能的同時，還注意各方面知識的拓展延伸，為成為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員而不懈奮斗。踏實工作，努力做到操作規(guī)范化，技能熟練化、基礎(chǔ)設(shè)施清潔維護(hù)經(jīng)?；?。 我的生活準(zhǔn)則是：認(rèn)認(rèn)真真做人，蹋蹋實實工作。不但豐富了自己的閱歷，還鍛煉了自己的潛力 ! 當(dāng)然，我還有很多不足之處，說話做事粗枝大葉。生產(chǎn)實踐讓我學(xué)會脫離浮躁和不切實際，心理上更加成熟堅定。為人誠懇、虛心好學(xué)、能夠正確對待、處理生活及工作中遇到的各種困難，思想積極上進(jìn)，接受能力和獨立能力強(qiáng)，有很強(qiáng)的團(tuán)隊精神和集體榮譽感。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。我腳踏實地的工作，努力做到，工作始終以 ” 熱心、細(xì)心 ” 為準(zhǔn)則。一位資深人力資源專家曾對團(tuán)隊精神的能力要求有這樣的 觀點：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。 實習(xí)個人自我鑒定示例范文 10 篇相關(guān)： 。個人要想成功及獲得好的業(yè)績，我牢記一個規(guī)則：我永遠(yuǎn)不能將個人利益凌駕于團(tuán)隊利益之上，在團(tuán)隊工作中，會出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。但給我的僅僅是初步的經(jīng)驗累積，對于往后邁出社會還是不夠的。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量 完成工作任務(wù)。有強(qiáng)烈的上進(jìn)心、事業(yè)心，有很強(qiáng)的對環(huán)境的適應(yīng)能力，能很快融入集體。適應(yīng)企業(yè)發(fā)展要求，努力把自己的工作做得更好。我喜歡自己的專業(yè)和工作，所以有信心改善不良習(xí)慣。堅持著自我反身且努力完善自己的人格，時刻以品德至上來要求自己，一貫奉行嚴(yán)于律己的信條并切實遵行它。工作期間始終以熱心、細(xì)心為準(zhǔn)則，聯(lián)系現(xiàn)場實際勤觀察，勤思考，勤學(xué)習(xí)。尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事 。在提高專業(yè)知識的同時也努力提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在同事的熱心幫忙下，透過自身的不斷努力，我很快適應(yīng)了環(huán)境，適應(yīng)了新的工作崗位，回首翹望，有優(yōu)點可待繼承發(fā)揚，還有不足需學(xué)習(xí)改善。此刻商業(yè)企業(yè)已經(jīng)納入正規(guī)化管理，所以 職員的工作態(tài)度問題尤為重要，這點我有親身感受。如果不留意出現(xiàn)了錯誤，也務(wù)必負(fù)責(zé)糾正。作為一名一向生活在單純的大學(xué)校園的我，這次的實習(xí)無疑成為了我踏入社會前的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了基礎(chǔ)。用心 參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨立開展工作的思維 。 實習(xí)個人自我鑒定示例范文篇 7 我謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。 理論是灰色的，生活之樹常青，只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值。 二、提高工作積極性和主動性 實習(xí)期很快過去了，是開端也是結(jié)束。下面 就是我的實習(xí)鑒定。 在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo)；同時還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)。見習(xí)周期間，我認(rèn)真觀看指導(dǎo)老師的每一節(jié)教學(xué)課，做好看課記錄，并對體育課練習(xí)密度和學(xué)生的運動負(fù)荷進(jìn)行測量，為之后自己上課做好準(zhǔn)備。 首先，實習(xí)期間，我確立好自己的角色，實現(xiàn)從 “ 學(xué) ” 到 “ 教 ” 的角色轉(zhuǎn)換，運用所學(xué)知識進(jìn)行組織教學(xué)， “ 以身立教 ” ，從心理上做好當(dāng)老師的準(zhǔn)備。 在短短兩個月的時間里，我交到了三個好朋友，收獲了珍貴的友情；完成了手機(jī)報二分之一的工作量，收獲了工作經(jīng)歷；得到了上司的認(rèn)可，收獲了職業(yè)滿足感。而第二個星期則進(jìn)行標(biāo)題的精煉，必須掌握在 13 個字以內(nèi)，這讓我痛苦了很久，因為我常常是難以取舍，都是重點，哪個都想放在標(biāo)題吸引眼球，于是主管常常因為我超字?jǐn)?shù)而發(fā)來修改建議， 的頭像頻頻閃爍，這讓我挫敗感很強(qiáng)。這樣的三項指標(biāo)看似簡單，但對于我這樣一個菜鳥卻是很
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