【正文】 界驅(qū)使而痛苦。其實，拋開主觀心理看待問題，是否因為我們解釋工作做得不好，宣傳工作不到位才產(chǎn)生這樣的問題。心有多寬舞臺就有多寬，馬云在創(chuàng)建阿里巴巴 前期時說過，要將公司打造成世界級別的電商平臺，那時很多人認(rèn)為他癡人說夢，現(xiàn)在看來事實證明他長遠(yuǎn)的目光是正確的。我們生下來不會走路，是在一次次摔倒中從走到跑，那些百發(fā)百中的也是在無數(shù)次練習(xí)中才掌握命中技巧。 思想決定行為，態(tài)度決定一切。王教授結(jié)合自己多年的教學(xué) 經(jīng)驗和研究成果就中小學(xué)生常見的心理問題進(jìn)行了深入淺出的講解，為在場的教師送上了一道豐盛的精神大餐，也令我耳目一新，受益匪淺。 學(xué)生心理問題形成于家庭，表現(xiàn)在學(xué)校。要把尊重與愛撒給每一個學(xué)生，從他們的心理需要出發(fā)進(jìn)行教育和幫助，切實解決他們學(xué)習(xí)的心理問題，才能讓每一個學(xué)生更好地適應(yīng)新時代教育的要求，從而順利走完健康成長的歷程。這樣每個孩子才能誠實、自信、健康，茁壯的成長。作為教師要細(xì)心觀察，實施溫情教育。 教育家夸美紐斯說：教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。學(xué)生求知和成長，實質(zhì)上是一種持續(xù)不斷的心理活動和心理發(fā)展過程。學(xué)生各種素質(zhì)的構(gòu)成，要以心理素質(zhì)為中介，創(chuàng)造意識、自主人格、競爭本事、適應(yīng)本事的構(gòu)成和發(fā)展要以心理素質(zhì)為先導(dǎo)。一方面，學(xué)生以在心理健康教育過程中理解的道德規(guī)范、行為方式、環(huán)境信息、社會期望等來逐漸完善自身的人格結(jié)構(gòu)；另一方面，客觀存在的價值觀念作為心理生活中對自身一種衡量、評價和調(diào)控，也影響著主體人格的發(fā)展，并且在 必須條件下還可轉(zhuǎn)化為人格特質(zhì)，從而使人格發(fā)展上升到一個新的高度。心理健康教育經(jīng)過激發(fā)受教育者的自信心，幫忙主體在更高的層次上認(rèn)識自我，從而實現(xiàn)主角轉(zhuǎn)換，發(fā)展對環(huán)境的適應(yīng)本 事，最終使?jié)撃艿玫匠浞职l(fā)展。盡管有時發(fā)生意見分歧，但在原則問題上是團(tuán)結(jié)一致的。因此要大力提倡家庭美德，正確處理家庭成員的相互關(guān)系，形成良好規(guī)范，要和睦相處，努力構(gòu)建家庭的融治氣氛，父母說話辦事不能以勢壓人，要以情感人，以理服人，以樣教人，充分體現(xiàn)家庭是生活之港灣，這才有助干學(xué)生良好心理素質(zhì)的形成。而我們作為孩子的第一任老師，行為舉止更是深深地影響著孩子，我們不斷學(xué)習(xí)和提高自己，更要時刻學(xué)習(xí)如何與孩子溝通，如何引導(dǎo)好孩子，如何教育好孩子。我們面對孩子做錯事的時候，首先要記住我們是期望他更好，教育專家提出這樣的建議： “ 孩子，剛才發(fā)生了什么？你很難過，對嗎？為什么會這樣子呢？讓孩子思考后想辦法去解決它，并讓他認(rèn)識到這樣的行為是不好的，而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕 ” 。自由并不代表放手。 家庭教育是最重要的教育。努力做到： 多陪伴，多理解孩子。 多溝通，少說教。孩子從小要有規(guī)則意識。孩子是一個活生生的個體，會遇到許多壓 力。 愿我們通過學(xué)習(xí)，成為更好的家長。家長要用正確的行為去引領(lǐng)孩子，用正確的思想觀念去扶持孩子，還有用正確的方法去指導(dǎo)孩子，做他們堅強(qiáng)的后盾，而不是簡單的 “ 供給者 ” 。 。只有這樣，才能達(dá)到情感上的共情，才能讓孩子以一種輕松的狀態(tài)去成長。作為父母同時又是教師，雙重身份的自己這些年見識了太多孩子的成長故事，家長的喜怒哀樂，孩子的悲憤交加，無不詮釋著人類最大的話題 愛與被愛！有愛才有成長，被愛才會進(jìn)步！可是，如今的孩子，已經(jīng)不再是簡單的滿足他們的 衣食住行就是愛，而是要陪伴他們一起成長，一定是高質(zhì)量的陪伴，即尊重他們的人格獨立，引導(dǎo)他們的情感共鳴，支撐他們的精神需求。必要時，學(xué)會求助。制定規(guī)則，會促進(jìn)孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，不迷戀，不越界，形成積極、健康的心理特征。學(xué)會傾聽孩子說話，多和孩子交流，讓孩子感受到家長的尊重與關(guān)愛。陪伴會讓孩子減少焦慮，消除孤獨，喜歡與我們在一起。家庭環(huán)境是孩子成長的重要基石。 心理健康家庭教育觀后感【篇 14】 感謝學(xué)校搭建平臺，給家長們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。讓孩子在良好的親子環(huán)境下長大，總有一天孩子會學(xué)會感恩。所以我認(rèn)為在孩子成長的道路上環(huán)境是最為重要的因素 — 親子環(huán)境 當(dāng)孩子犯錯誤的時候，作為家長，應(yīng)該怎么做呢？我們有一個通病就是責(zé)罵，比如經(jīng)常會有家長說：“ 你怎么每次都這樣粗心？ ” 這樣的話語是亂貼標(biāo)簽 的。 因此，必須大力提高家長的自身素質(zhì)，提高家長的責(zé)任，認(rèn)識培養(yǎng)學(xué)生健康心理的重要性，為 子女的成長創(chuàng)設(shè)一個良好的家庭環(huán)境。相反，家庭成員之間形同陌路，處事自私，爭吵不休。因此，建立良好的家庭環(huán)境是學(xué)生身心健康發(fā)展，形成良好心理素質(zhì)的重要保證。 進(jìn)行心理健康教育是開發(fā)學(xué)生潛能的可靠途徑 教育的目的之一就是要開發(fā)受教育者的潛能。正是從這個意義上能夠說，大學(xué)生綜合素質(zhì)的強(qiáng)弱，主要取決于他們心理素質(zhì)的高低，取決于學(xué)校心理健康教育的成功與否。這個過程，也是個體的心理素質(zhì)水平不斷提高的過程。作為教育戰(zhàn)線的一員，我會不斷地尋求現(xiàn)代教育的新路，切實以新理論、新方法、新理想來做好學(xué)校的德育工作，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。家長要給予積極的配合，未雨綢繆。隨 著青少年的發(fā)育提前以及整個社會大環(huán)境的影響，早戀現(xiàn)象已經(jīng)在小學(xué)的高年級出現(xiàn)萌芽。他們認(rèn)知能力的發(fā)展未臻成熟，說謊不但會嚴(yán)重影響青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育帶來巨大的困擾，直接影響學(xué)生教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的的實現(xiàn)。它是家庭、社會、學(xué)校，還有孩子自身的認(rèn)知條件下綜合作用的產(chǎn)物。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是實施《面向 21 世紀(jì)教育振興行動計劃》，落實跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重要環(huán)節(jié)。態(tài)度就像一面鏡子，你用什么樣的方式對待自己的生活和工作，生活和工作就用相應(yīng)的結(jié)果反饋給自己。作家冰心《成功的花》一文這樣寫 “ 成功的花，人 們只驚羨她現(xiàn)時的明艷 !然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。 五、奮發(fā)努力，提升成功概率。 四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升思維邊界。在 我們的平常工作中常會因為某位司乘人員的態(tài)度影響一天的心情，列如一輛綠通車因貨物不能滿足政策不能免費，而產(chǎn)生不滿。他們向我們展示了什么是自律。我們總是因為鬧鐘響起才不情愿的起床，小時候如果不是父母催促便不 會主動寫作業(yè)，長大了不到迫不得已就不會主動改變，不會自律的人生就是被外界所控制。但我們更應(yīng)該從精神層次來定位自己，對待工作。 x 教授的講解讓我受益匪淺，講座過后我進(jìn)行了認(rèn)真的思考，現(xiàn)將對參加此次講座的心得體會分享給大家，不妥之處請諒解。 心理健康家庭教育觀后感【篇 9】 隨著社會高速發(fā)展，市場競爭加劇和生活節(jié)奏加快，在信息大爆炸的當(dāng)下，受網(wǎng)絡(luò)等媒體影響，不少人因期盼與獲得的不平衡以及生活工作中累積的壓力，逐漸出現(xiàn)不同程度的心理健康問題，如不能得到有效開導(dǎo)及化解將出現(xiàn)難以估量的后果。合理調(diào)節(jié)情緒 。我們班主任要上好每一節(jié)心理健康教育課，必須通過課堂教學(xué)活動提高學(xué)生的知、情、意， 讓它源于實踐，用于實踐。例如，古寨小學(xué)老師讓學(xué)生把自己的想法用心的形式畫在一張白紙上，學(xué)生通過不同色彩的 搭配，展現(xiàn)了自己當(dāng)時的心理變化有多種情緒，這個教學(xué)過程充分的讓學(xué)生的積極性提高很多。而且涉及的知識領(lǐng)域是十分廣泛的。同時，我們當(dāng)中絕大部分人都是成年人了，要以成年人思維方式思考做事，這是老師在會上強(qiáng)調(diào)的，在為人處世方面，在情感問題方面，我想有很多方面需要我們?nèi)W(xué)習(xí)， 有很多問題需要我們?nèi)ニ伎?，這也是我們在大學(xué)所學(xué)習(xí)到的社會知識，因為大學(xué)本身就是一個小社會。為此，大學(xué)生首先要樹立自信，大膽真誠地與他人進(jìn)行交往，加深彼此間的了解 。最起碼我們的人生觀，價值觀，世界觀要正確。 我不知道怎么樣的心理才是正常，怎么樣的心理才是健康，我想說每個人的心理想法都是不一樣的，內(nèi)心里想的東西要是不通過語言、行為動作等表現(xiàn)出來，我們也是無法知道的，每個人心里都有一個惡魔與天使，有各種各樣好的或不好的想法，但是只是想法，并不是行動，誰的內(nèi)心深處沒有動過邪惡的念頭，但是我們是一個善良的人，即使不是每一件事都為別人著想，舍己為人，也不會想說要做傷害別人的事。有健康的心理的人能正確地審視自己、認(rèn)識自己，坦然地接受自我。進(jìn)入大學(xué) ，標(biāo)志著人生開始了