高考百日沖刺勵志發(fā)言稿精選集合（二）(文件)
【正文】 做好充分的出師準備 ?課堂上一定要用你渴求知識的雙眼替換你睡覺的身影 。在文科上可擴充自己的閱讀量，看闊視野，能力提高 , 文科知識關鍵在于積累，要把語言點、知識點融于實踐，不要死記硬背、生搬硬套，要融會貫通，重中之重，你們要有計劃地跟著老師的節(jié)拍走。 【高考百日誓師發(fā)言稿】四 高考的腳步終于又近了，我們的心里既是期待又有恐懼，既有興奮緊張，又有焦慮不安，可是孩子們，號角已經(jīng)吹響，沖鋒已經(jīng)發(fā)起，我們沒有辦法停住自己的腳步，我們也不能停止自己的腳步，我們只有勇往直前，奮不顧身的沖向前去，才是我們應該做的，也是我們必須做的。 合理的使用時間安排好自己應該做的每一件事情。越到后面，越是考心態(tài)。 ，我們都要以最飽滿的熱情，最昂揚的斗志，最刻苦的精神，最堅韌的毅力，全力以赴地準備著。為此，我提出如下要求： 一、 正確理解高考的意義，準確為自己定位。作為祖國的未來和希望的我們一定要有真才實學才行，那些靠弄虛作假獲得機遇 的人，終會被時間和現(xiàn)實所淘汰。三是 “ 只許成功，不準失敗 ” ，一旦失敗就 “ 無顏見家中父母 ” 的高壓心理。要提醒那些悲觀失望者：條條大路通羅馬，高考不是唯一的出路，更何況高考的錄取率在 30%以上，再加上三本、四本可達 60%以上，去年我們復習班僅達二本線超過 35%，今年可望達線 60%以上，只要是付出了努力的人都會得到相應的回報。漸漸地乙同學總是不愿來接受輔導，平時看見老師也躲得遠遠的，半年下來，甲同學進步很大，乙同學卻我行我素，原地踏步。 三、 發(fā)揮自己的主觀能動性，科學有效地聽好每一節(jié)課。 考試，正是 對你所掌握知識程度的一個考查，他的目的在于弄清楚你學會了什么 ?還有什么不會 ?因此我們在慶幸自己取得成績的同時，絕對不可放棄自己出現(xiàn)的每一個錯誤，這個錯誤正是你學習的漏洞所在，正是你知識體系的斷層所在，正是你邏輯推理有誤的體現(xiàn)。 五、 把握遺忘規(guī)律，適時做好復習工作。我們所接受的信息先是暫時性記在大腦中的，隨著時間的推移，它們有兩種流向，一是遺忘，二是轉變?yōu)橛谰眯缘挠洃?。所以我們對于弱門不要急于求成，不要一味地花時間，應該正確對待，作為學生，可以主動的多與這門課的老師交流，讓老師了解你，讓老師發(fā)現(xiàn)你的缺陷，發(fā)現(xiàn)你問題之所在，請老師為你出謀劃策，針對你制定你的學習方案，并經(jīng)常請老師點撥，要取得進步還是很容易的。所以，大家一門功課一次學習的時間應該控制在一節(jié)課左右，學習過程中可以適當休息，但盡量不要去學習別的東西，以保持思維的連續(xù)性。 老師們、同學們，新的形勢，新的機遇，新的任務，新的挑戰(zhàn)，我們決不固守已有的成績，我校的各項工作已再躍新臺階，已進入發(fā)展的快車道，今年高考成績要有新的突破和較大的進步，讓歲月燃燒一次激情，讓機會撞擊一次夢想，讓命運澎湃一次潮汐，讓人生燦爛一次光芒，你們的理想一定能夠 實現(xiàn) ! 。人生能有幾回搏，此時不搏何時搏。 一門功課一次學習多長時間，是一個值得探討的問題。 古人云， “ 吾日三省吾身 ” ，而我們今天的求學者應從中得到啟發(fā)，做到 “ 吾日三省吾學 ” ，長此以往，定能取得很大的進步。 由心理學原理可知，刺激的強弱是影響記憶程度的一個方面，所以對某個知識你越是覺得重要，你就越容易記住，所以那些被老師特別強調(diào)的具有代表性的概念、性質(zhì)、思想，正是老師在加強它們對你的刺激，你應該主動思考，分清老師在 “ 刺激 ” 你的時候有無強弱，不要只是盲目的跟著老師做一個聽課的機器、記錄的機器。凡涉及這一點的題目都會出錯，所以建議大家對待錯誤就象對待敵人一樣，要將它徹底消滅，絕不能 浮光掠影，草草了事。我們只有在學習的過程中，學思結合，將很多問題 “ 類化 ” 、 “ 方法化 ” 、 “ 模型化 ” 、 “ 系統(tǒng)化 ” 才能將實踐上升到理論高度，使自己對問題的認識更加成熟、更加完備。作為學生老是學而知不足，就會覺得自己這也不懂、那也不懂，結果會信心大減，而一個小小的成績，卻會使學生的身心得到愉悅，從而增加進一步探求的欲望，一個小小 的提高，會使人感到
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