【正文】 因此，實施愛心教育，建設(shè)和諧得師生關(guān)系，建設(shè)和諧的同學(xué)關(guān)系，構(gòu)建學(xué)生發(fā)展得和諧德育環(huán)境，是每個教育工作者應(yīng)積極探索并努力做好的工作。 德育內(nèi)容應(yīng)該說在各語文學(xué)科的教材里都有所體現(xiàn)，因為各語文語文學(xué)科的課堂教學(xué)都應(yīng)是對學(xué)生進(jìn)行德育的主渠道。所以在滲透德育思想時要十分注意找到 “ 興趣點 ” ，它是否被學(xué)生接受。我們也需要研究教育的 “ 即事明理，借物寓情 ” ，用愛心換愛心，以信任換信任，注意因勢利導(dǎo)，淡化德育痕跡，讓德育在教育自然而然地進(jìn)行，增強(qiáng)德育的滲透性和效果。 教師德育反思總結(jié)心得簡短篇 9 常常聽說 “ 教學(xué)相長 ” 、 “ 教無定法 ” 這類有關(guān)教育教學(xué)的詞語，卻始終不能很好的理解其中的深刻含義。可是，我們往往受傳統(tǒng)教育模式的影響，把自己作為課堂的主題，不停的向?qū)W生 “ 灌輸 ” 知識，很少注意引導(dǎo)學(xué)生獨立思考或者合作研討，結(jié)果是絕大多數(shù)學(xué)生都是只 “ 吃書 ” 卻 “ 吐 ” 不出來。那么，作為教師的我，何樂而不為呢？感謝教師學(xué)校為我們創(chuàng)造的這次機(jī)會，它將成為我教學(xué)生涯中不滅的明燈！ 教師德育反思總結(jié)心得簡短篇 10 古人云： “ 師有百行，以德為首。我，一個初出茅廬的教師，內(nèi)心雖有一個小小的心愿，力爭做一名人民滿意的教師，可是真要說起如何做，卻是無從入手。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。教育，需要母親般的愛，但是教育的愛，更需要尊重，更需要賞識，更需要寬容。賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒，每一個生命覺醒的力量都是排山倒海，勢不可擋的。責(zé)任 源于愛心，其本身亦是真愛。熱愛教師的職業(yè)崗位，必須把它與祖國和人民的教育事業(yè)，同中華民族的偉大復(fù)興，同社會主義現(xiàn)代化宏偉事業(yè)和塑造 “ 有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律 ” 新人的重大工程緊密地聯(lián)系在一起。教師必須改變以教師為中心為學(xué)生為中心的教學(xué)理念，一切以學(xué)生為主體，而教師卻是扮演探索者、學(xué)習(xí)者、合作者、引導(dǎo)者、傾聽者、欣賞者、支持者的角色，使課堂教學(xué)過程 (本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐 .斐 .課 .件 .園 )成為一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。此外，教師必須要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，經(jīng)常參加教育科研活動，參加各種教師培訓(xùn)活動，提高自己，充實自己。 專業(yè)知識是一位教師外在美的依托 !教師的專業(yè)知識包括通用知識、學(xué)科知識、教育知識 。不學(xué)習(xí)，不重構(gòu)學(xué)科知識體系就會落伍，所以教師應(yīng)該對這些知識進(jìn)行粗讀、細(xì)讀、摘讀、豐富自己的專業(yè)知識。要做到這一點，就要研究課堂教學(xué)實踐?！?教師即研究者 ” 是教師專業(yè)發(fā)展中的一個重要理念，有條件的教師要進(jìn)行教育科研。此外，還要補(bǔ)充教育哲學(xué)資源，加強(qiáng)哲學(xué)修養(yǎng)。 。在此不一一詳述。據(jù)調(diào)查，教師的職業(yè)倦怠在教師生涯的最初幾年就開始呈現(xiàn)，而且隨著教學(xué)時間增加開始不斷加重。若沒有研究，就不能提供貼近學(xué)生需求的教學(xué)方法，使教學(xué)成為一種 “ 無效 “ 的教學(xué) 。大凡成功的教師都是很注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的實踐。教育學(xué)、心理學(xué)等教育知識和學(xué)科知識則是教師專業(yè)化的必然要求。在課程改革逐步推進(jìn)的背景下，教師的專業(yè)發(fā)展被提到了前所未有的高度。其中文化底蘊(yùn)是最重要，最難做到的，也是教師最為缺乏的。這種職責(zé)是基于對國家、民族和社會未來的一種深沉的使命感，而又落實到每一個學(xué)生的高度責(zé)任心。那么，沒有愛的責(zé)任同樣也是不可想象的。 “ 海納百川，有容乃大 “ ，寬容是一種高尚的境界，面對露珠一樣的學(xué)生，有時候?qū)捜菀鸬牡赖抡饎颖葢土P更強(qiáng)烈。 就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為了賞識而來到人間的。你愛學(xué)生，學(xué)生也才會愛你，也才會讓你在和他們的交往中忘記外面的世界，忘記生活的煩惱。 一、師德修養(yǎng)方面 愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。 “ 無德不成師，德高才為范 ” 。教師在課堂上的任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會知識，并且了解學(xué)習(xí)方法 ，學(xué)會運用這些方法獨立學(xué)習(xí)，補(bǔ)充學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)中疏漏的知識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方向，糾正學(xué)生不合理的認(rèn)識，給學(xué)生充足的時間和空間發(fā)揮各自的長處，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中都能充滿自信并且懂得欣賞他人?？催^名師的授課更加深刻的 認(rèn)識到自己的問題所在了。在 “ 潤 ” 字上下功夫，像春風(fēng)化雨那 樣點滴入土，滴滴注入學(xué)生的肌體，把好的道德種子播入學(xué)生的心田，使學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)、道德情感素質(zhì)和身心健康素質(zhì)全面得以發(fā)展。 三、注意因勢利導(dǎo)，淡化德育痕跡 有效的教育是在不知不覺中完成的。 二、要善于分析學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的特點進(jìn)行。 那么，究竟語文學(xué)科進(jìn)行德育滲透時應(yīng)注意什么問題 ?下面談?wù)勎业牡皿w會。一個對自己都不愛的人，怎么可能去愛社會、愛祖國 ?教會學(xué)生自愛，首先讓學(xué)生珍愛生命與健康，教會學(xué)生自愛，還要幫助他們努力 掌握知識、鍛煉能力、改進(jìn)方法、培養(yǎng)毅力等，為他們將來實現(xiàn)自身的人生價值奠定堅實的基礎(chǔ)。受到關(guān)愛的學(xué)生，也可感恩，會盡力關(guān)愛他人，關(guān)愛社會的。培養(yǎng)友愛，就必須建立一個充滿活力的集體，培養(yǎng)學(xué)生對集體的情感，對集體每個人的情感 。我們需要學(xué)生 信其道 ，則要思考我們在教學(xué)中付出了多少愛心和耐心 ?是否愛發(fā) 怒，一個容易動怒的班主任和教師不會是一個好的教育者。教育者的尊嚴(yán)是學(xué)生給的，是學(xué)生對我們的肯定、折服和依戀。關(guān)心學(xué)生知識的積累與能力的培養(yǎng) 。學(xué)校的活動主體無非是教師和學(xué)生，這樣愛心教育就應(yīng)體現(xiàn)在三個方面： 一、倡導(dǎo)教愛 。行為上從平凡 的小事練起，如何使大家不厭其煩？那就要讓他們明其意義、懂其價值，小中見大，充足干平凡小事的電源，讓他們愿干、要干、樂干、苦干。張青 生病了，他們能自覺地去關(guān)心、慰問