護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定優(yōu)秀5篇(文件)
【正文】 行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，及時(shí)完成交接 班記錄。學(xué)習(xí) ,也有一份惶恐 ,有對(duì)自己缺乏信心的不安 ,有對(duì)自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂 ,更有怕自己會(huì)無所適從的焦慮 . 帶著 一份希翼和一份茫然來到了北京 304醫(yī)院 ,開始了我的實(shí)習(xí)生涯 .從此 ,我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士 ,生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院 ,接觸的對(duì)象將從老師 ,同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生 ,護(hù)士 ,病人 .對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變 ,對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士 ,雖說老師對(duì)我們已是千叮嚀萬囑咐 ,可我心里還是忐忑不安的 ,怪不適應(yīng) ,怕被帶教老師罵 ,害怕自己做得比別人差怕 ,自己不知從何入手 ?? 第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是 ICU,我的帶教老師是萬凌老師 ,她是院里的操作能手 ,干活麻利 ,動(dòng)作漂亮 ,操作規(guī)范 ,這無形中給了我很大壓力 .實(shí)習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感 ,在老 師面前感覺自己很渺小 ,甚至于工作都不帶腦子 ,只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù) ,每次只想把工作做好 ,可越想先做好它越出錯(cuò) ,越錯(cuò)越害怕 ,越怕越錯(cuò) ,這就形成了一個(gè)惡性循環(huán) .以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作 ,可這樣老師又覺得我干活不主動(dòng) ,有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭一場(chǎng) .每天面對(duì)著老師如魚得水忙碌的身影 ,我心里只有怨嘆 ,怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐 ,怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué) ,愿自己笨手笨腳 .可能是我適應(yīng)能力差 ,又不會(huì)與老師溝通 ,進(jìn)了 CCU 還是處在彷徨中 ,但我也很感激我的帶教老師 ,對(duì)我很耐心 ,也很關(guān)心我 .到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我 的進(jìn)步 ,即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我 ,即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理 ,讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥 .它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用 ,我開始有了自己的思路 ,又重新有了工作的激情 ,不管多苦多累只要心里舒服 ,我就可以開心度過每一天 ! 現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三 .本以為可以很快適應(yīng) ,但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水 ,感覺自己變得更傻了 ,不知該干什么 ,而老師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間 ,又是本科生 ,做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是 ,面對(duì)老師的無奈我真無地自容 !我又一次陷入了低谷 ,又回到了沒腦子的生
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1