對初中英語考試反思(文件)
【正文】 教學資源讓學生接觸地道的語音、語調(diào)，多聽英、美人士的錄音材料 。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大，而且選材也更趨廣泛化。一定要注意激發(fā)、培養(yǎng)學生的學習興趣，關注 學生的情感，營造寬松，民主、和諧的教學氛圍，保護每個學生的自尊心和的積極性。其中聽力筆錄要點和書面表達失分較多。書面表達能客觀地反映學生英語基礎知識掌握情況，并且一直是學生的薄弱環(huán)節(jié)。 ，慎防兩極分化。 “ 時效性 ” ，在優(yōu)化課堂組織教學、合理設計教學活動，加大訓練強度和密度的基礎上，注重因材施教、分層教學。 對初中英語考試反思 。 ，營造語言環(huán)境。初學階段一定要注意激發(fā)培養(yǎng)學生的 學習興趣，關注學生的情感，營造寬松，民主、和諧的教學氛圍，保護每個學生的自尊心和學習英語的積極性。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大，而且選材也更趨廣泛化。 從本次考試所反映的現(xiàn)狀來看，今后的教學中應注意：
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