平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)2課時(shí)(文件)
【正文】 同小結(jié)。教學(xué)時(shí)切不可草率對(duì)待這些習(xí)題，它們都是旋轉(zhuǎn)平面圖形不可缺少的基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)時(shí)可以為不同學(xué)生設(shè)置不同要求，如空間想象能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以直接在方格紙上畫(huà)出旋轉(zhuǎn) 90 后的長(zhǎng)方形；而直接畫(huà)圖有困難的學(xué)生可以照樣子先做一個(gè)長(zhǎng)方形，按旋轉(zhuǎn)的要求在方格紙上轉(zhuǎn)一下，再離開(kāi)實(shí) 物畫(huà)出旋轉(zhuǎn)后的圖形。 4頁(yè) “ 練一練 ” 第 2題。 三、反饋完善 材第 4頁(yè) “ 練一練 ” 第 1題。 （ 5）組織交流。 提問(wèn)：如果不借助具體的實(shí)物，該怎樣畫(huà)出三角形逆時(shí)針旋轉(zhuǎn) 90 后的圖形？（出示教材第4頁(yè)上方情境圖） 學(xué)生可能有如下方法： ① 先把三角形的一條直角邊繞點(diǎn) A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn) 90 ，再畫(huà)出另外的線(xiàn)段，最后連成相應(yīng)的圖形。
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