幼師專業(yè)大學(xué)生自我鑒定5篇(文件)
【正文】 育從習(xí)而慣 在日常工作中耐心細致的照顧好孩子的日常生活，尤其下半學(xué)年帶小班孩子，孩子自理潛力比較差，手把手的教幼兒如何穿脫衣服、鞋襪，和如何把衣服疊整齊；鼓勵孩子自己做事。處處站在家長的立場上進行思考，認真細致的做好家長工作。擔(dān)任大班班主任期間；我堅持每一天批改孩子的口述日記，為孩子們上學(xué)打下堅實的語言基礎(chǔ)?，F(xiàn)鑒定鑒定如下： 第一、思想認識方面：本人在函授期間，能認真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《人格心理學(xué)》、《教育社會學(xué)》、《咨詢心理學(xué)》、《兒童發(fā)展心理學(xué)》等課程，對各種教育學(xué)和心理學(xué)理論有了較系統(tǒng)的了解和把握。塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進的心態(tài)是他們共同的目標(biāo)。平時，本人會不由自主地把所學(xué)的理論運用到自己的教學(xué)和教育實踐中，效果都是相當(dāng)不錯的。大部分只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實踐中領(lǐng)悟、提升。 。這是廣大教師繼續(xù)學(xué)習(xí)最盼望得到解決的，但總也得不到解決。 三年的函授，實質(zhì)上面授只有三個月左右。時間雖短，但本人覺得受益還是很大的。通過對人格心理 學(xué)理論和咨詢心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師。切切實實促進幼兒的發(fā)展。按時發(fā)放《家園聯(lián)系冊》，不但詳細匯報幼兒在園的狀況，而且堅持認真回復(fù)家長的意見和推薦；透過幼兒園網(wǎng)站及時把班級的活動、計劃以及孩子活動時的照片上傳上去，讓家長了解我班的活動狀況，結(jié)合班級主題活讓家長在活動中了解我們的教育理念和教學(xué)活動，同時增強家長之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長參加群 眾活動的興趣。 良好的習(xí)慣養(yǎng)促幼兒良好性格的構(gòu)成，良好的性格則是孩子幸福一生的保證！ 五：合力教育，事半功倍。所 以我要求自己用長遠的目光從教，時時處處體現(xiàn)德行教育，這學(xué)期，在生活中給孩子們講弟子規(guī)的故事，萌發(fā)孩子的善心和愛心，這是孩子們上好人生如何為人處事的基礎(chǔ)課。 三、長遠教育，先德后才 在當(dāng)今社會，孩子們學(xué)習(xí)的渠道多了，知識已經(jīng)隨處可得，但是，孩子心里的問題卻越來越嚴(yán)重。翼翼調(diào)皮，卻喜歡交流和繪畫；王晨不講衛(wèi)生，但是卻能幫忙小朋友擺椅子，青青小性子，卻學(xué)習(xí)認真 ?? 。諸如這樣，心就會安穩(wěn)下來，良好的班級常規(guī)也就建立了；活動再多，順序漸進，有條不紊，孩子們也同時感到安全，有安全感，孩子才會信任我們，和我們溝通，溝通當(dāng)中，孩 子們的創(chuàng)造以及思維火花才會給我們體現(xiàn)。 ” 實踐中也感受到： “ 身教
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