中學(xué)讀書活動實施方案(文件)
【正文】 “ 我的推薦 ”“ 讀書 之星評比 ” 這樣的欄目，作為一學(xué)期永久的欄目。 (團(tuán)總支組織檢查 ) (3)各班出一期與本次讀書節(jié)為主題相關(guān)的黑板報，開展一次與讀書相關(guān)的主題班會，每兩周利用閱讀課組織閱讀書籍，每月召開一次讀書交流會，營造讀書的濃郁氛圍。 各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動，比如古詩背誦比賽、故事會、報刊剪輯評比等。讓教師在汲取中不斷充實自己，不斷提升綜合素養(yǎng)。教師肩負(fù)著 “ 教書育人 ” 的使命，只有孜孜不倦地讀書學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起 “ 百年樹人 ” 的重任。教師職業(yè)特征，需要博學(xué)和睿智。 三、活動目標(biāo) ，補(bǔ)充教師理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu)，提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實踐，推進(jìn)課程改革，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。 2024 年讀書主題： “ 重讀教育經(jīng)典，回歸育人本真 ”。 (教師發(fā)展中心及學(xué)校推薦閱讀書籍由學(xué)校統(tǒng)一購買，教師自主閱讀書目由學(xué)校圖書室配置或教師自購。 。同時年終將結(jié)合平時各校教師參與活動的情況評選出讀書示范教研組和讀書先進(jìn)個人。 ，校長帶頭撰寫讀書心得，定期作讀書輔導(dǎo)報告，為教師樹立讀書榜樣。如 “ 解讀課改理念，教學(xué)反思實踐 ” 研討交流， “ 讀書成果展示 ” 、 “ 讀書伴我成長 ” 征文等。 ，培育典型，發(fā)揮引導(dǎo)作用。 。各中小學(xué)每學(xué)期推薦閱讀一本專業(yè)成長類書籍 。 ，使教師朝著有哲學(xué)的頭腦、學(xué)者的風(fēng)范、精湛的 教藝和愉悅的心境這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。 、遠(yuǎn)離浮躁的必然選擇。教師精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng) 。 二、活動意義 ，是教育的希望。 中學(xué)讀書活動實施方 案范文 3 讀書是文化傳承的通道，教師讀書是為學(xué)與從教的基礎(chǔ)。 教師是學(xué)生的表率，師生共讀，用老師的求知精神感染影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地教育學(xué)生。要求圖書能根據(jù)班級的讀書情況及時更新。決賽分組評選出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名，同時設(shè)優(yōu)秀組織獎和優(yōu)秀指導(dǎo)獎若干。以班級為單位集體上傳。征文題目自擬，體裁不限，不得抄襲。 全校形成讀書熱潮，使校園充滿濃濃的書香之氣。在實踐中與大師對話，為人生奠基 。讀書可以育德、勵志、啟智、明史 。搞好讀書活動的組織協(xié)調(diào)工作，及時發(fā)現(xiàn)、研究、解決活動中出現(xiàn)的問題，動員教師和家 長參與到學(xué)生的讀書活動中來。在教師的指導(dǎo)下，圖書角圖書由學(xué)生自主管理，教師要把好圖書的質(zhì)量關(guān)。
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