【正文】 提高。 ① 做題前認真讀題，站在出題者的高度來審題 。除年級統(tǒng)考外，本科目還要逐章過關。講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。要求教師詳細批改，改后學生認真更正。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。 對化學有特殊愛好的同學，給予適當?shù)闹笇?。依?jù)學?，F(xiàn)有實驗條件，在復習后期開放實驗室，盡可能的提供實驗儀器，以提高學生的實驗能力。備課組每周進行一次教研活動，內容包括有關教學進度的安排與調整、疑難問題的分析討論研究，高考的最新信息，化學教學的改革與創(chuàng)新等。 (4)組織老師相互聽課，增加交流機會，在相互 學習的基礎上，共同提高教學水平。讓學生全過程參與學習，全面提高學習能力。 第一輪復習：按教材章節(jié)進行 (2024 年 9 月初～ 2024 年 3 月底 )，夯實基礎，章節(jié)過關，以高考的基本題型 (基本概念、基本理論、基本實驗 )進行系 統(tǒng)的復習，著力培養(yǎng)學生的解題的規(guī)范性能力、文字表達能力和語言表達能力 。強化訓練階段。 2024 高三下學期化學老師的工作計劃篇 6 20__年高三化學第一輪復習已經(jīng)在 1 月底按照計劃準時完成， 3 月 1 日開始的二輪復習至關重要，將直接影響高考成績，因此現(xiàn)特制定高三下學期的教學計劃與復習安排。這樣的人空有滿腹野心，最終卻不了了之。 三、確立二 輪復習專題 二輪復習與一輪復習相比，既要引導學生梳理主干知識，又要將一輪復習中對基礎知識單純記憶轉化為理解和應用，在二輪復習中一定要讓學生做到概念準，規(guī)律清。在二輪復習中要轉變自己在課堂中的角色，將自己轉變?yōu)檎n堂的指揮者和 策劃者。五月進入三輪復習，進口教材，就教材必修 選修 4 和選修 1 中的化學與技術知識點進行重點記憶，將課本中的實驗進行重點剖析，將課本中出現(xiàn)的氧化還原反應進行總結。 (1)學案的編寫要求提前兩天發(fā)給學生。 (2)第一輪復習從政治生活開始再到文化、哲學、經(jīng)濟生活。 (3)要把社會生活的熱點、焦點貫徹在平日課堂教學中 (4)一輪復習的重點是夯實基礎知識，構建學科知識網(wǎng)絡。 ④ 一單元一測，以考促學。 二、中考考綱和試題分析 命題貼近新課改理念，緊扣課本，立足基礎，梯度合理。計算題都是一個問題用一個公式直接帶入計算即可。反映在中考命題中注意對物理過程和方法、實驗分析、歸納的考查。學生基礎不扎實，拼搏精神不足，接受能力、理解能力、運算能力都較差，學習較為被動，基本知識沒有掌握，綜合運用知識能力有限。逐步提高學生解決實際問題的能力。面向全體，普遍提高。 研究課標，把握教材 。復習中理解規(guī)律時，要弄清成立條件及適用范圍，公式表達形式及每個符號的意義， 各量的單位，表格和圖象的表達形式，規(guī)律間的區(qū)別和聯(lián)系，如何利用規(guī)律解題。要通過習題訓練 ，活化思想，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 復習中要求學生 (a)要熟悉基本儀器的使用 。 關注熱點，把 握動態(tài) 。 A 要求：初步構建基礎知識網(wǎng)絡，注意基礎題目，注意覆蓋面。 ③ 課堂盡量留有充裕時間讓學生對《世紀金榜》 “ 實力提升 ” 部分鞏固練習。 ② 課堂教師針對《世紀金榜》 “ 中考熱點 ” 部分對學生掌握情況提 問反饋。 近年來中考試卷中，有一部分試題是教材中沒有出現(xiàn)的，來源于實際生活的素材，加強了與社會實際和生產(chǎn)實際以及高科技的聯(lián)系，體現(xiàn)了與生活、生產(chǎn)、社會、人文的結合，老師在復習中要適當展開，在知識的廣度上下功夫。 (c)嘗試利用實驗手段和已知的規(guī)律進行有目的實驗，會正確使用儀器，對實驗步驟作必要的記錄，進行歸納并撰寫簡單的報告。 加強實驗，強調動手 。滲透方法，提高能力。 認真研究課標要求，立足課本，以復習資料《世紀金榜》為主，三者有機結合。要鼓勵學生樹立信心，認真解答，改變只做填空、選擇，放棄實驗探究、計算的不良習慣。引導和訓練學生應試技巧和良好心態(tài)，力爭超額完成學校下達的中考任務。初步構建整個初中階段的物理基礎知識網(wǎng)絡，基本達到知識點過關，基本養(yǎng)成學生正確審題，答題的良好習慣。進行安全和環(huán)保教育，增強節(jié)能減耗意識。在解題過程中，滲透了人文精神和情感態(tài)度，同時對學生進行愛國愛鄉(xiāng)教育。填空、選擇題不再出現(xiàn)繁難和高超解題技巧的運算 。以最新的考綱和考試動向為依據(jù)，以縣教育局下達的教學計劃和方針為指導。 ② 理清知識網(wǎng)絡 。上課速度是新課的兩倍，一節(jié)課完成一課的內容，再另加一節(jié)課做練習。習題的選擇要突出典型性，時效性、時政性 。 二、教學目標 以 09 屆高三年級組的工作計劃為指導，嚴格遵循教育教學規(guī)律，緊緊圍繞學校的 “ 育人 ” 目標和學校的教學目標，加強教育教學方法的改革，不斷構建 “ 自主、合作、高效、優(yōu)質 ” 課堂，為創(chuàng)建 “ 齊魯名校 ”貢獻自己的力量。所謂策劃者就是精選試題，每一次的訓練都要在時間上、難度上和內容上做周密的計劃與安排。在專題復習中一定要時刻提醒自己注意兩點，一是要抓住每一專題中的最基本原理和方法論，二是要抓住非常容易與現(xiàn)實日常生活相聯(lián)系的知識點。與之不同的還有另外一些人，他們或許天資不卓越超群，也并非豪門出身，做事沉穩(wěn)，不張揚、不浮躁，一步步的腳踏實地的向前走，日積月累，一定可以厚積薄發(fā)一鳴驚人。對于考綱中的例題也要仔細研究，找出基本題型，重要 的主干知識。 回扣復習 (2024 年 6 月 1～ 6 日 )學生自行整體調節(jié)，搜集各方資料和信息。將各知識點有效的串接起來，形成有效的知識框架結構 。 四、教學進度 復習采取三輪四段復習法。 繼續(xù)開展和加強學案教學 學案運用要系列化。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。 (2)定時進行 備課組內老師之間的交流。 要重視學習方法的指導，對個別有心理障礙的同學要及時進行心理干預，幫助他們克服困難，迎難而上。不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決、及時反饋。 三、工作措施 由于暑假后開學比較晚，對高三復習的影響比較大，時間緊任務重，只能是兩節(jié)課時復習一節(jié)內容，這必然嚴重影響復習的質量，為此，我們主要從老師自身出發(fā)，強化個人素質，提高駕馭課堂的能力，重視集體備課，向課堂四十五分鐘要質量，主要采取 “ 預習 —— 精講 —— 精練 —— 點評 ” 的模式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印