高三下學(xué)期化學(xué)個人教學(xué)計劃(文件)
【正文】 周兩套題，采取練、評的教學(xué)方式。在備考復(fù)習(xí)中，得穩(wěn)住學(xué)生情緒，以鼓勵學(xué)生為主。并結(jié)合具體實例有針對性地進行訓(xùn)練，不搞“偏、難、怪”試題，對考綱不要求的內(nèi)容可以不復(fù)習(xí)，對考綱降低要求的內(nèi)容不搞拓展，對考綱要求的內(nèi)容要花大力氣進行復(fù)習(xí)?！ ∪?fù)習(xí)階段的安排： 化學(xué)總復(fù)習(xí)主要采用三輪復(fù)習(xí)模式 ?。?0__年_月至20__年_月初 ?。?0__年_月中旬至20__年_月 ：20__年_月 高三下學(xué)期化學(xué)個人教學(xué)計劃4 一、總體要求與任務(wù)： 總體要求：把握好20__年高考動向，加大和加強學(xué)生練習(xí)。力爭以優(yōu)異的成績完成總校下達的高考任務(wù)。同時，精選各地優(yōu)秀試題組卷練習(xí)。難點：做好各部分的知識點的總結(jié)，知識結(jié)構(gòu)的梳理?！ ￡P(guān)注好零界生和優(yōu)秀學(xué)生，做好因材施教?！ 〉诙A段：專題復(fù)習(xí)階段 本階段是對第一階段復(fù)習(xí)的歸納總結(jié)和深化，以專題或板塊復(fù)習(xí)為主，貫徹“精備精講，概念成網(wǎng)絡(luò)?！ 「呷聦W(xué)期化學(xué)個人教學(xué)計劃5 我組結(jié)合學(xué)校穩(wěn)定、發(fā)展、創(chuàng)新的發(fā)展思路,本學(xué)期工作計劃如下: 一、加強組風(fēng)建設(shè) 化學(xué)組素有團結(jié)、合作、上進的好傳統(tǒng),這也是我們引以為榮的風(fēng)氣,但在教學(xué)研究及論文發(fā)表、爭創(chuàng)更高層次上還要更上一層樓,所以本學(xué)期我們針對這方面做如下計劃: 每位老師在思想上以高尚人格標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)道德要求自己,立足現(xiàn)實,愛崗敬業(yè),在形象年中有個更好的形象?！ 《?、加強青年教師的培養(yǎng) 各備課組進行同題開課?！ ±^續(xù)發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”的作用,由師傅把好平時的教學(xué)關(guān)?！ 「鱾湔n組每周活動一次,加強集體備課,積極發(fā)揮集體的力量和智慧,統(tǒng)一課時進度,統(tǒng)一教學(xué)的深度和廣度,統(tǒng)一教輔材料和測試的試卷,同時把握好試題的難度,使每次測試達到有效的目標(biāo)。 ?！ ∽ゾo高一這一起始年級的教學(xué)工作,將補差、提優(yōu)工作落到實處。要以開課、聽課、評課和探討如何提高課堂教學(xué)效率為主,相互交流學(xué)習(xí),全面提高教育教學(xué)水平。 半學(xué)期檢查一次青年教師的教學(xué)筆記,并請資深教師給予點評?！ ⒔虒W(xué)教育實踐的經(jīng)驗和體會進行總結(jié),提升成文字,提高教科研水平,形成良性循環(huán)。 第三階段：模擬練考階段 本階段選用具有一定綜合性、難度適中、近似于高考試題模式的套題對學(xué)生進行強化模擬訓(xùn)練?！ ∽セA(chǔ)(基本概念及規(guī)律)、練規(guī)范(思維過程及書寫過程)、求精準(zhǔn)(語言表述及用詞)。研究高考的動向、高考的信息并對高考作出比較準(zhǔn)確的預(yù)測。但由于學(xué)生思維能力、認識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，有少數(shù)同學(xué)沒有達到理想的復(fù)習(xí)效果。專題復(fù)習(xí)有“基本概念”“基本原理”“元素基化合物等五個專題。精選學(xué)生的練習(xí)題和考試題。近幾年試卷越來越堅持遵循《考試說明》規(guī)定的測試內(nèi)容和要求，考查內(nèi)容覆蓋各模塊的主干知識，注重考查化學(xué)“四基”和應(yīng)用能力，體現(xiàn)了高中化學(xué)新課程的基本理念和要求。新《考試大綱》明確指出，高考主要以能力測試為主，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學(xué)知識分析、解決問題的能力，特別強調(diào)了考查學(xué)生接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力以及化學(xué)實驗?zāi)芰εc探究能力
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