【正文】 ，讓人感覺受益非淺。要適當(dāng)滿足孩子對讀物的興趣取向。對孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣也是大有裨益。找機(jī)會讓孩子講書中精彩的資料，講他的感想，參與孩子討論讀后感。在閱讀過程中好能夠幫忙孩子掌握一些簡單的常用字，而不是孤立的去識字。父母應(yīng)起表率作用，多讀書多看報，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。家長學(xué)校的教師告戒我們家長不要片面看待孩子的分?jǐn)?shù)，只抓分?jǐn)?shù)而忽視了非智力因素，這樣會給孩子帶來許多心理問題：敵對情緒、心理負(fù)擔(dān)重、脾氣古怪、不關(guān)心他人、自私自利等。我深深體會到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù)，也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵。 在這中間，家長和教師就承擔(dān)了橋梁作用，僅有家長和教師充分的溝通，共同探討孩子教育問題，達(dá)成共識，才能全方位的幫忙孩子成長。我會從今日起，根據(jù)自我家庭實際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。對于教師的批評有時不能正確看待。 每一個孩子都是獨立的個體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對沒有完全相同的兩個孩子。也請教師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自我所能把孩子培養(yǎng)成一個德智體全面發(fā)展的好孩子。 下頭我就參 加家長學(xué)校的學(xué)習(xí)活動的幾點心得總結(jié)如下： 一、我們在教育孩子方面存在著五大誤區(qū) 我們只要給孩子吃喝就行，讀書學(xué)習(xí)是學(xué)校教師負(fù)責(zé)的事，忽略家長在其中的重要作用。 不 懂得孩子的成長規(guī)律、身心特點，有時把孩子當(dāng)成年人那樣對待要求。 幫忙孩子從容應(yīng)對挫折，培養(yǎng)孩子的樂觀精神，使他們將來在逆境中能夠堅持良好的心態(tài)和斗志，能從頑強(qiáng)不屈的斗志對抗挫折，百折不撓。也僅有在家庭教育上成功的家長，才是真正合格的家長。主要有這樣幾方面體會： 首先。須不知孩子也有思維和想法，我們應(yīng)當(dāng)動之以情，曉之以理，盡管他只是個孩子。提高他們對學(xué)習(xí)的興趣，對于他們在學(xué)習(xí)中取得的點滴成績要及時地給予育分的肯定。 最終，要重視孩子的心理健康。 一個孩子的健康成長，離不開教師的諄諄教誨，也離不開家長的言傳身教。如果孩子在這方面做得好，要給予星（自我買紙動手與孩子一齊摘成）的獎勵。這根 “ 線 ” 就是父母的正確引導(dǎo)。 “ 沒有規(guī)矩，不成方圓 ” 。究竟效果如何？還待后期檢驗 。為做好配合工作，在《合同》中，我從最基本的上課舉手答問、求教難題，到半期、期末考試，學(xué)校排行等等，都做了詳盡的要求和獎懲規(guī)定，主要以獎為主，懲為輔。 我很欣賞南中高中部操場邊的一句標(biāo)語： “ 每一天鍛煉一小時健康工作五十年幸福生活一輩子 ” 。所以，提議學(xué)校是否能夠采取每一天早晨孩子到校后，先晨煉至少半小時以上再進(jìn)教室早讀呢？另外在體育課上，是否可增加如中學(xué)生廣播體操等類型的教學(xué) ？而不是讓學(xué)生誰把汗水站出來，誰就能夠到樹蔭下休息那種教學(xué)模式！ 以上五點拙見，供參考，望共勉。記得以前我在一個農(nóng)村中學(xué)求學(xué)，每一天早上全校是要晨跑幾公里路的。為配合學(xué)校管理，在《合同》中，規(guī)定了如果學(xué)校有相關(guān)要求，以學(xué)校的要求為前提，避免了互相沖突，與學(xué)校教育構(gòu)成 優(yōu)勢互補、相得益彰。 四、培養(yǎng)孩子的積極進(jìn)取意識。把父母的意志凌駕于孩子之上，即使是正確的，孩子往往也會產(chǎn)生逆反心理抗拒，孩子在這個時期渴望的是與父母能平等對話。如主動做家務(wù)、主動交流等，在《合同》中都給予了肯定并有相應(yīng)獎勵。 “ 小升初 ” ，是孩子成長過程的 “ 斷奶期 ” 。異常是舒教師倡導(dǎo)的向長輩行鞠躬禮等禮儀行為，我覺得 很有必要。主要求我們這些家長要轉(zhuǎn)變觀念、實事求是地根據(jù)孩子的情景，設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。天心區(qū)教育局關(guān)協(xié)的李主任強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境條件是孩子讀好書的外因，父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書 的因素，父母應(yīng)到起到表率作用，多讀書多看報，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。作為才踏進(jìn)學(xué)校的孩子，我們更多的是培養(yǎng)他們有良好的閱讀習(xí)慣。作為一名剛踏入學(xué)校的孩子，作為家長的我們必須要言傳身教，我們自我的言行舉止，對孩子的影響是很大的，有的可能會影響到他們的一生，孩子能否成人成才，作為孩子的第一任教師的父母，有不可推卸的職責(zé)。 感激學(xué)校為我們家長供給了一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。惟有誠信才能贏得別人的尊重，才能引領(lǐng)你走向崇高，讓靈魂閃耀。 二、在家庭教育中家長們的職責(zé) 為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，用行動顯示出對知識的重視與渴望，孩子就有可能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛。 采取過去傳統(tǒng)的教育方法，家長是至高無上，家長的話孩子必須無條件服從，否則任意毆打漫罵，殊不知，孩子并非附屬品，他是一個獨立的人。因為 “ 天下無不是的父母 ” 。同時，這也能 更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主本事，也能使孩子更信任你。同時，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)。 三、家長要堅持一顆平常心，正確看待自我的孩子。 習(xí)慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。 一、家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子。培養(yǎng)一個真正完整的人。 三、要重視孩子的心理健康 孩子的心理健康關(guān)系一個民族的未來。最 終，為孩子讀書創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。這樣強(qiáng)化孩子的讀書興趣，使之堅持讀書熱情。心理學(xué)分析，僅有不斷 地利用外界刺激加以強(qiáng)化，興趣才能堅持持久和穩(wěn)定。要多鼓勵孩子讀書，給孩子必須的自主權(quán)，讓孩子自我選擇一些感興趣的圖書，從而逐步提高閱讀的本事。以及如何培 養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，應(yīng)從何入手，有好多收獲。主要有這樣幾方面體會： 一、要注重對孩子進(jìn)行情感、態(tài)度、價值觀的教育 第一期家長學(xué)校聘請教師所做的 “ 如何對孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)輔導(dǎo) ” 的講座，對如何輔導(dǎo)孩子做數(shù)學(xué)作業(yè)大有裨益。而良好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和細(xì)微的小事中培養(yǎng)和構(gòu)成的。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時更要 勇敢地站立起來，堅持健康的心態(tài)和高尚的人格。有一天兒子回來后告訴我說他今日被教師罰站了，我問為什么？他說因為上課講話，在我還沒來得及發(fā)表評論時他說： “ 媽媽，你不是說要讓我理解挫折教育嗎？被教 師罰站了算是理解挫折了吧！當(dāng)時我就笑了，是啊，也許偶爾犯一下錯誤被教師批評未必不是好事。 三、理解挫折和失敗 對于自我的兒子，我明白在這一點上我做得十分差。做錯了事，打不得，說不得，由此一來就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。效果，并且還會影響到孩子對學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。孩子的成長務(wù)必靠家校共同努力。同時要教會孩