品社愚公移山教學設計(文件)
【正文】 中的不利因素。 教學活動： 活動一：讀讀童謠，復習引入 1 出示上節(jié)課 學習愚公移山故事后 師生共 寫的童謠。有哪些不利因素呢？讓我們?nèi)チ私庖幌掳桑? 活動二：看看地圖，了解困難 1 出示中國資源分布地圖：可以看到我國自然環(huán)境復雜多樣，有的區(qū)域自然環(huán)境優(yōu)越，有的區(qū)域自然環(huán)境較差，給人們的生產(chǎn)、生活帶來不便。 2 各小組交流故事，重點說遇到的困難和怎樣克服的。 5 和老師一樣感動的同學大聲地讀童謠。 活動五： 找找小目標 ， 發(fā)揚精神 1 向好朋友 說說自己要努力的目標。我們?yōu)樽约赫业搅艘粋€努力的目標，相信大家堅持不懈、 奮勇向前 ，肯定會實現(xiàn)的 。 。 爭做小愚公 學習小愚公， 努力不放松。 3 同桌出主意： 怎樣達到這個目標：認準目標，堅持不懈、 奮勇向前 。 2 師先夸一個小愚公。出示童謠。 板書：南北水路交通不便 3 學生尋找其它不利因素 板書：水資源南多北少 山脈眾多交通不便 人均耕地少 土地荒漠化嚴重
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