初三班主任心得感悟(優(yōu)秀5篇)(文件)
【正文】 的工程。能擔(dān)任班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔(dān)子不清。為 此，本學(xué)期，我在擔(dān)任初三 (6)班班主任期間作了一些思考、進行了一些嘗試： 形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長指明方向。不知不覺中，班級里形成了正確的輿 論導(dǎo)向。讀書時，要求全班同學(xué)都捧好書，做到眼到、口到、心到 。 培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。在班干 “ 上崗 ” 的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有 參與管理班級的權(quán)力，對于確實不能勝任的班干實行 “ 下崗 ” 制，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。這樣一來，老師對孩子的愛，贏得了家長的信任和支持。 從教十年來，我與班主任工作結(jié)下了不解之緣。所以，我總是十分珍惜每一次的學(xué)習(xí)機會：向書本學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué) 習(xí)，向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進行 “ 換位 ” 思考，并進行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。 針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語 文學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。 第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中。三是期中考試總評第一，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。 當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主 。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。 與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。與此同時，增強了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。同時，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。 作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進入 “ 反叛 ” 時期，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。我卻不這么認(rèn)為，因為我面臨著千差萬別的學(xué)生，我身處在一個飛速發(fā)展的時代。多重教育力量的凝聚，直接受益者當(dāng)然就是孩子。當(dāng)學(xué)生有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。 二、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量。我在班里反復(fù)強調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評。我們班的班干部有這樣一些要求 ：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹立威信。學(xué)生發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚 。針對本班學(xué)生實際，我利用一切有利時機加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我常常利用晨會、班會等教育陣地和學(xué)生進行溝通，緩解他們的壓力和減輕思想負擔(dān)，同時，也加強了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。概括性地說有以下三點： 一、形成良好的班風(fēng)，提高教育效果。 初三班主任心得感悟篇 4 班主任工作是一項極具挑戰(zhàn)性的工作，不僅需要關(guān)注學(xué)科知識的傳授，更多的是對孩子健全人格的培養(yǎng)。按學(xué)生類型，
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