青年教師自我鑒定_教師個(gè)人自我鑒定(文件)
【正文】 個(gè)骨干教師的引領(lǐng)與輻射作用。在學(xué)校各項(xiàng)工作中起到了骨干帶頭作用，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，工作認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有良好的心理品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 二、教育教學(xué)工作 我深知作為一 名市級(jí)骨干教師，必須具有較系統(tǒng)的現(xiàn)代教育觀念。努力探索教學(xué)中各種問(wèn)題解決的對(duì)策，熱愛(ài)、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，保護(hù)學(xué)生身心健康，建立新型融洽的師生關(guān)系，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作成績(jī)突出，有良好的社會(huì)聲譽(yù)。 20_年度所參與的《創(chuàng)新親情教育實(shí)現(xiàn)全面育人目的》獲 “20_ 年度張家口中小學(xué)德育工作創(chuàng)新案例 ” 三等獎(jiǎng)。參與的宣化縣 十一五 現(xiàn)代教育技術(shù)課題《信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)習(xí)方式研究》按時(shí)結(jié)題并獲一等獎(jiǎng)。 20_年度所指導(dǎo)青年教師張聰會(huì)所做優(yōu)質(zhì)課獲市中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科初中組一等獎(jiǎng)。 五、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)情況 20_年度以來(lái)，我積極參加繼續(xù) 教育學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，不僅按學(xué)時(shí)完成繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)，同時(shí)積極地參與網(wǎng)上研討與交流，撰寫(xiě)教育教學(xué)心得，連續(xù)多年獲得合格， 20_年度參加參加校長(zhǎng)資格培訓(xùn)中獲得市級(jí)優(yōu)秀學(xué)員榮譽(yù)稱號(hào)。 青年骨干教師自我鑒定 4 作為一名教師，既要以學(xué)問(wèn)教人，又要以道德教人，即所謂 “ 明德 ” 。 ” 所謂 “ 明明德 ” ，便是要發(fā)明受教育者自身所具有的 “ 明德 ” ，也就是以道德教人的意思。 “ 為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神， ” 把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成人類的美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)自己，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人 。一位優(yōu)秀的教師，必須有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。教育主體學(xué)生的教育者，學(xué)生接受教育時(shí)什么問(wèn)題都可能提出來(lái)，而且 往往 “ 打破沙鍋問(wèn)到底 ” 。所以校本培訓(xùn)之所以重要。還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活 動(dòng)，縮短了師生距離感，增進(jìn)師生間的相互了解等等。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。從我的親身經(jīng)歷來(lái)看，坦誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，真心面對(duì)學(xué)生，是教師受學(xué)生 歡迎的重要法寶之一。我深知作為一名教師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，做學(xué)生喜歡的老師，并要不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師仍是我努力的目標(biāo)。熱心幫忙青年教師，使他們快速成長(zhǎng)。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，用心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，探索新課程改革的教學(xué) 方法。 2024 青年教師自我鑒定示例 5 篇 。 由于自己的教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，教育科研水平不斷提高， 20_年 9 月，被安次區(qū)教育局聘為地理學(xué)科兼職教研員， 20_年 7 月，被安次區(qū)教育局評(píng)為地理學(xué)科骨干教師。新中國(guó)幾十年的發(fā)展歷程，充分證明了我們社會(huì)主義的優(yōu)越性，中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，中國(guó)共產(chǎn)黨能夠帶領(lǐng)我們沿著有中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，順利實(shí)現(xiàn)把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、禮貌、民主的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的宏偉目標(biāo)。我擔(dān)任初中地理的教學(xué)工作，一向是滿工作量，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀 。 另外我還發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，為本學(xué)科教師做公開(kāi)課，帶領(lǐng)我校的年輕教師一起成長(zhǎng)。老師的言行直接影響他們。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理 。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)講是十分重要的。 在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。而教師道德是 教師的靈魂，也就是我們通常所說(shuō)的 “ 師魂 ” 。歷代的教育家提出的 “ 為人師表 ” 、 “ 以身作則 ” 、 “ 循循善誘 ” 、 “ 誨人不倦 ” 、 “ 躬行實(shí)踐 ” 等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在看到一些成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足之處。積極組織帶動(dòng)學(xué)科老師開(kāi)展教研、科研活動(dòng)。我能認(rèn)真參加片級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)組織的觀摩課、反思課活動(dòng)，取得優(yōu)秀成績(jī)，受
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