青年教師自我鑒定_教師個人自我鑒定-wenkub
2024-09-15 22 本頁面
【正文】 文朗讀、故事會、小制作、下棋比賽等，讓學生找到樂趣、找到了自身的優(yōu)點，從而懂得了學習的重要性，同時達到了愛國主義教育的目的。當我 將此事告訴全班學生時，全班學生向他伸出了友誼之手，將自己平時節(jié)省下的零用錢捐出來，給這位學生購買校服，使他重展天真的笑容。 三、重德育教育，引導學生全面發(fā)展 平時在教學中，不但注重學生的知識教學與能力的培養(yǎng)，還特別注重學生的德育教育，從學生一進校門，我就開始培養(yǎng)學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛母校、守紀律、勤奮學習，和同學團結友愛的好習慣。光有愛而缺乏課堂教學藝術是不能達到科學。在工作中從不歧視差生。沒有愛就沒有教育。為了使學生盡快地得到進步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取的密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。 平時經常與學生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。 二、 為教育事業(yè)，為培養(yǎng)人才做貢獻 近十年來，我連續(xù)擔任語文教師兼班主任，平時將時間都用在教育教學工作上。有人說，一個教師應該具備半個演講家的口才，半個作家的文才，半個演員的表演藝術絀于言詞的我為了鍛煉口才常常廢寢忘食的學習?？梢哉f，思想是主宰人類行動的將帥。對教學不斷研究，不斷創(chuàng)新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)知識水平，刻意培養(yǎng)教育教學能力。青年教師自我鑒定 _教師個人自我鑒定 “ 學高為師，德高為范 ” ?，F(xiàn)將自我鑒定總結為以下三點： 一、重視自身建設，努力提高業(yè)務水平 “ 學高為師，身正為范 ” ，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，人必須永遠保持 “ 學高 ” 這一范疇。因此要讓自己為人民服務，獻身于教育事業(yè)。為了提到寫作能力，我還自修了寫作培訓。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些底年級剛進學校的學生，他們一點也不懂，我下決心教好他們，每學期都能按要求認真制訂好教育、教學工作計劃，根據(jù)剛入學的學生的個性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風雨無阻。在課堂上，為了調動學生的積極性，我經常鼓勵他們，給戴紅花。 功夫不負有心人，這些后進生在我的精心教育下，思想有了較大的轉變，成績也進步了。真正的教育其實是愛的教育。而是想方設法了解學生，深入到學生中間，做學生的貼心人。高效的目的的。教育學生互相幫助、互相愛護。這些，都是同我平時對學生進行積極有力德育教育分不開的。 我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工 程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。作為一位人民教師，我自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)?，F(xiàn)將自我鑒定總結為如下幾方面： 一、在教學中靈活地讓生命活動的過程留在學生的記憶中。透過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，這些都是必不可少的前提。我在教學中，同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。豐富多彩的生物課外科技活動貼合學生的生理和心理成長規(guī)律，既擴大學生的知識視野，激發(fā)求知興趣，也增強他們學習生物學的用心性和主動性。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。同時，教學過程中，我善于總結經驗，撰寫學術論文，和同行進行交流，提高自己的專業(yè)知識， 20_年撰寫的論文《淺談生物課教學中的趣味教學》獲優(yōu)秀教育論文二等獎并在學科論文交流大會上宣讀，創(chuàng)新活動設計方案獲 20_年度一等獎。我主張把管理權交還給學生，讓學生自己管理自己，班主任是他們的指路者和知心朋友，師生共建和諧班群眾。作為副班主任和生物教師，結合生物科的特點，盡可能的發(fā)掘每一位學生潛在的特質，鼓勵和支持他發(fā)揮自己特質，讓他們把那些無作為的時間轉移到思考自己發(fā)展的方向，認識到自己就應是時候學習一點知識充實自己的理想了。在如此和諧、融洽的環(huán)境下工作，個人和群眾的智慧相互碰撞，產生無窮力量，許多問題迎刃而解。抓住課改機遇，立足課堂，努力踐行自己作為一名市級骨干教師所承擔的任務，自己在任期內較好的體現(xiàn)了一
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