【正文】 動內容通過 “ 項目化 ” 管理分類實施。這個活動也將在明年的教育實踐活動中，作為我們的自選動作抓好抓實、抓出成效。因此，領導模范帶頭，是搞好學習實踐活動的重要保證。進一步健全社情民意反映機制，要繼續(xù)堅持黨員干部大下訪、蹲點辦公、群眾接待日等有效的工作制度。 四、其他需要反映的問題。 第 16 頁 共 22 頁 ，重點從艱苦奮斗、勤儉辦學的角度，看是否存在鋪張浪費、揮霍無度，生活奢華、驕奢淫逸，以權謀私、腐化墮落等問題。 第四篇：群眾路線教育活動宣講內容在 xxx 村黨的群眾路線教育實踐 活動宣講會上的講話 xxx 同志們： 按照縣委的統(tǒng)一部署，我局決定今天在小西章村召開黨的群眾路線教育實踐活動集中宣講，動員全體黨員以飽滿的精神狀態(tài)和高度的政治責任感積極參與，主動接受政治 洗禮，自覺踐行群眾路線。 二、把握基本環(huán)節(jié)，扎實做好教育實踐活動的各項工作正確把握中央及省市縣有關精神及安排部署，吃透精神、明確目標、 第 18 頁 共 22 頁 把握重點是保證群眾路線教育實踐活動開好局、起好步的關鍵。把握的總體要求是： “ 照鏡子、 正衣冠、洗洗澡、治治病 ” 。基本的環(huán)節(jié)是：學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制。 （二）重點整治 “ 四風 ” ，確保教育實踐活動真正解決問題。教育實踐活動從今天動員大會正式開始，到 9 月基本結束，分為 “ 學習教育、聽取意見 ” 、 “ 查擺問題、開展批評 ” 、 “ 整改落實、建章立制 ” 三個環(huán)節(jié)進行。在查擺問題、開展批評環(huán)節(jié)，要采取靈活多樣的方式，認真查找領導班子和黨員領導干部 “ 四風 ” 的具體表現(xiàn)，原汁原味進行反饋。 三、加強組織領導，確保教育實踐活動取得實效這次教育實踐活動時間緊、任務重、要求高，干部群眾十分關注，也寄予厚望。 （二）要嚴格標準要求?？纯次募?算學習，念念講話就算領會，交份報告就算完成，開個會議就算成果，實際上還是形式主義。要精心策劃、設置議題、進行專題宣傳，用身邊事教育身邊人，使黨員干部學有標桿、趕有榜樣，“ 正衣冠 ” 有參照， “ 照鏡子 ” 有比較，為活動深入開展營造良好的輿論氛圍。讓我們在縣委的領導下，以高度的政治責任感、良好的精神狀態(tài)和扎實的工作作風，把黨的 群眾路線教育實踐活動組織好、開展好，為貫徹黨的十八大精神，推動改革發(fā)展，實現(xiàn)我村的既定目標而努力奮斗。 ”發(fā)言提綱 一、對群眾路線的認識。依靠群眾，黨就會制定正確的決策；依靠群眾，黨的正確決策就會得到落實。作為一名黨員，一定要充分認識開展群眾路線教育實踐活動的重大意義，將思想和行動統(tǒng)一到中央的要求和部署上來，以思想上的自覺和行動上的自覺參加到活動中來，使自己真正受教育、有收獲、得提高。 。 （三）誠心誠意為群眾解難題、辦實事。 二、如何堅持群眾路線。黨依靠自己正確的思想路線、政治路線和組織路線，為人民群眾指明前進的方向，黨的事業(yè)能否成功，根本在于能否得到人民群眾的支持。 “ 群眾路線怎么走。教育實踐活動的根本目的是為推動經濟社會發(fā)展提供保障，要把開展活動與做好事關我局長遠發(fā)展的工程緊密結合起來、與完成本單位各項任務緊密結合起來，擺布好時間和精力，使活動每個環(huán)節(jié)、每項措施都為中心工作服務，做到教育實踐活動和各項工作兩手抓、兩不誤、兩促進。 （三）要加強宣傳引導。一是要始終注意對照黨章、廉政準則、黨的紀律、先進典型、群眾企盼、改進作風要求來照鏡子，找差距，否則就不能對準焦距、找準穴位、抓住要害，就難以查擺出真的問題，更難以真正解決問題。 （一）要落實領導責任。在整改落實、建章立制環(huán)節(jié)，對活動中查找出的突出問題，要制定整改方案，加以專項治理。我們一定要周密組織安排，扎實認真做好各個環(huán)節(jié)的工作。要堅持從現(xiàn)在做起、從我做起，說到做到、馬上就改，小有小改、大有大改，不等待觀望、不敷衍塞責，真正對作風之弊、行為之 第 19 頁 共 22 頁 垢來一次大排查、大檢修、大掃除，以解決問題的實際成效取信于民。 2 這些要求，相互關聯(lián)、各有側重，既是開展活動的主要內容，又是檢驗活動成效的重要尺度。要堅決反對 “ 四風 ” ，切實改進黨風政風。這次教育實踐活動，要解決的根本問題是：黨和人民群眾的關系問題。 一、統(tǒng)一思想認識，進一步增強搞好教育實踐活動的責任感 第 17 頁 共 22 頁 緊迫感 在全黨深入開展以為民務實清廉為主題的黨的群眾路線教育實踐活動，是黨的十八大作出的重大決策部署，是全黨的一項重大政治任務，是在新的歷史條件下永葆黨的生機與活力的重大戰(zhàn)略舉措。 ，重點從個人修養(yǎng)、作風建設角度看，是否存在急功近利、心浮氣躁，好大喜功、急于求成，功利心重、不安心工作等問題。 ，重點從聯(lián)系師生、服務師生的角度，看是否存在脫離實際、脫離師生，推諉扯皮、效率低下，高高在上、漠視現(xiàn)實，唯我獨尊、 自我膨脹，表里不 一、紀律松弛，吃拿卡要、不敢擔當?shù)葐栴}。要強化調查研究制度，將深入基層調研作為基層黨組織和黨 員干部的硬性工作要求。 四是活動機制按照 “ 制度化 ” 保障推進。教育實踐活動，一把手是第一責任人，是黨員干部的標桿。要按照 “ 實行黨組織書記抓基層黨建項目化管理 ” 的辦法，堅持三個立項原則，即圍繞 “ 為民 ” 這個工作出發(fā)點立項，圍繞“ 務實 ” 這個工作方式立項，圍繞 “ 清廉 ” 這個工作要求立項，并實行分級管理、抓好分類實施 。同時，這也說明，加強組織領導是搞好教育實踐活動的前提條件。開展黨的群眾路線教育實踐活動，不僅要立足當前，認真解決黨員干部隊伍作風中存在的問題，讓老百姓看到實實在在的效果，而且要著眼長遠，